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在建设中国特色高水平高职院校的背景下,抓住课程这一核心要素,对"水课"进行"淘金去水",是高职院校切实提高课堂教学质量,提升教育教学水平,实现走内涵式发展道路的必然选择。本文从概念界定、意义阐述、建设措施三个方面展开论述,提出从机制保障、资源保障、经费保障等方面多管齐下打造出有高度、有跨度、有梯度、有制度、有温度的"五度金课"。