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《普通高中生物学课程标准f2017年版）》在课程实施建议中指出：加强和完善生物学实验教学，在重视定性实验的同时，也应重视定量实验，让学生在量的变化中了解事物的本质，教师应给学生提供机会学习生物学研究中的测量方法，实事求是地记录、整理和分析实验数据，定量表述实验结果等：要重视探究性学习报告的完成和交流，应培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，组织交流探究的过程和结果，并进行适当的评价。