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数学课堂应根据学生年龄特点，把数学知识点生活化。如低年级数学教学，教师要抓住低年级学生的特点，精心设计儿童喜闻乐见的实践活动，构建儿童化的数学课堂。让学生在玩中学、在学中玩，让数学从生活中来。然后到生活中去用。
小学数学课堂教学“四化”应用
【摘 要】
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数学课堂应根据学生年龄特点，把数学知识点生活化。如低年级数学教学，教师要抓住低年级学生的特点，精心设计儿童喜闻乐见的实践活动，构建儿童化的数学课堂。让学生在玩中学、在学
【机 构】
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四川省宣汉县普光学校
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年4期
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