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课程标准要求学生理解压强,概念本身比较抽象,学生理解起来比较困难,容易走入误区。实际教学中需要暴露学生的误区并采取适当的策略加以突破,把物理知识跟自然现象、实际问题的情境关联起来,使学生能从真实情境中看到相关的物理原理、物理条件或物理要求,充分调动学生思维的积极性,促进学生对知识的深度理解。
深度学习理念下的压强教学策略
【摘 要】
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课程标准要求学生理解压强,概念本身比较抽象,学生理解起来比较困难,容易走入误区。实际教学中需要暴露学生的误区并采取适当的策略加以突破,把物理知识跟自然现象、实际问题
【机 构】
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江苏省无锡市新城中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2021年3期
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摘要 卫校药学实验室安全教育的作用是使学生树立卫校药学实验室安全意识，并改变学生对药学实验室的安全态度和行为，应注重药学实验室安全教育中情境的设置，重视学生个体主动的学习心理的建构过程，使学生在实际生活中独立观察、思考问题，解决问题的能力得到提高，使卫校药学实验室安全教育效果达到最好。 关键词 卫校；实验室；安全教育 中图分类号 G4 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)