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<正> 一些学生课堂中的发言,或想得不全、或想得不透、或片面,甚至幼稚可笑。但这些稚言嫩语,却是学生积极思考的反应,主动参与的表现,是他们智慧的火花、创新的萌芽,教师应多加呵护。反思我们的课堂教学,现状如何呢?
应呵护学生的稚嫩语言
【摘 要】
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<正> 一些学生课堂中的发言,或想得不全、或想得不透、或片面,甚至幼稚可笑。但这些稚言嫩语,却是学生积极思考的反应,主动参与的表现,是他们智慧的火花、创新的萌芽,教师应
【机 构】
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江苏丹阳市云阳第一中心小学,江苏丹阳市开发区中心校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2002年2期
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