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目的探讨年龄在14～16岁的中专护理专业学生性格培养的措施与效果.方法按护理程序的方法对学生进行性格培养.结果经x2检验,实验组实验前后各种性格特征分型的内部构成有显著性差异(P＜0.05),对照组实验前后无差异(P＞0.05).结论应用护理程序的方法,按理想护士的标准对中专护士学生进行性格分析与培养,取得良好的效果.