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【摘 要】
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本文主要对《外语教学》2006年第3期上刊载的李瑛、文旭教授《从“头”认知—转喻、隐喻与一词多义现象研究》一文中的一些结论提出商榷。通过对该文中一些立论的辩驳,进一步
【机 构】
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杭州电子科技大学外国语学院,浙江传媒学院国际文化传播学院,
【出 处】
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新西部(下半月)
【发表日期】
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2010年04期
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