论文部分内容阅读
郭老师开聊:各位亲爱的小朋友，你喜欢听故事吗？——呵呵，这么多小朋友说“喜欢”。是啊，我也是这样；我再问问：你会讲故事吗？——还是这么多小朋友说“会”。
其实，写作文与讲故事是一样的道理——把你看到的、听到的、想到的，说给别人听一听。对，就是“用笔讲故事”。咱们每一个星期的作文课，就是一次“用笔讲故事比赛”啊。
今天，咱们听听张泽阳、钱珏两位同学讲的故事。你有什么想法，你有了好听的故事，请发个“伊妹儿”到glszwlb@163.com。下次，请你到“聊吧”与大家一起分享！！！
句子健美中心（这个标题很有意思，有生活味道）
妈妈又（一个“又”字，让我们知道，妈妈去的次数不少。）去健美中心“美”去了，只留我一个人在家里做试卷，在做到“修改病句”这一题时，我竟迷迷糊糊地睡着了。（请各位小朋友注意——“竟迷迷糊糊地睡着了”，这样写，后面必然呼应，不然就会让人觉得叉到一旁回不来了。）
（请注意“健美中心”一词的出现，是与标题密切相关的）
梦中，（承接上面的“梦”来写）我在“句子城”里开了一家“句子健美中心”，我就是这中心的首席健美师。我的本领可大了，用词不当、词语重复罗嗦……我都能给解决了（到底是怎么解决的呢？我们很想知道啊）。
(小作者的文笔由现实入梦，可见他想像大胆。以后写作文,咱们也可以再大胆一些。）
真是“开业大吉”呀！不到两秒钟，第一个顾客就来了，它就是“万里长城、赵州桥、黄河都是我国的伟大工程”，咦！它看起来怎么那么“别扭”呢？我上上下下左左右右认认真真（呵，看得可真仔细啊）打量它一会儿，发现这个“顾客”原来是“腰”上多了一块“肉”句子还有“腰”？句子能多肉？这样说，能有意思。值得我们品品，以后写作文，我们也这样做），因为黄河不是人为的工程，而是天然形成的。于是我建议它把"黄河"这块肉减掉。这样一来，效果马上就出来了！它谢过我后，就连蹦带跳地走了出去。帮助第一位“顾客”健美成功，我可真高兴。（讲完自己成功地为第一位“顾客服务”的经历，简单谈了自己的感受。我看这样写比较完整，你认为呢？）
（你一读，就发现其中拟人化的表述了，活泼形象，读着比较舒服。）
过了一会儿，第二个“顾客”也垂头丧气地（你看，这一位还带着表情呢！）来了，它就是“小明不但学习好又身体素质好”，我一眼（不简单，不简单。只“一眼”啊！）就看出了它的毛病，是用词不当。根据需要，我建议它把“又”改成“而且”。它采纳了我的建议，高高兴兴（这位“顾客”的情绪变化多大？可见“我”的水平不低。）地走了，第二位“顾客”的健美也以成功而告终。
第三位“顾客”在门口磨蹭了半天才扭扭捏捏地走进来（与第二位顾客相比，这一位更有意思了），它是“树上结了许多柿子”。它看上去很健康，没毛病啊！“嗯，朋友们都说我、我太干瘦了，所以我想增增肥，把自己变得美一些！”原来是这样啊！“没问题！”我经过认真的思考后，建议它改成比喻句：“树上结了许多小红灯笼般的柿子”，它高兴地同意了。经过一翻修改后，（“翻”是物体位置移动，“番”才指动作遍数。结合上下文意思，这里的“翻”是别字，应改为“番”。小作者下次要注意了）这位顾客就变得更“美”了，它高兴地连声道谢。
我们的“句子健美中心”不久就迎来了第四、五、六位“顾客”，看着我们的“顾客”变美了，我们也高兴。
（请注意：这里是一笔带过啊）
“起来了，起来了小懒猫……”（照应开头，你看出了吧！）原来是妈妈叫我，回忆起梦中的场景，我情不自禁地笑了起来。有机会，我会再来这“健美中心”的。（照应标题）
评析：小作者以比较新颖的角度和方式演绎了学习中常见的改病句问题，有详有略，剪裁得当。
生日
“哇，好漂亮的一个蛋糕呀！”一打开盒盖，一个双层蛋糕呈现在我的眼前；底层是一卷淡紫色的花边，上层排列着三朵粉红色的花朵，娇艳欲滴，一只浑身雪白的小猪昂着头在叫，旁边“生日快乐”四个字闪烁着快乐的光泽。（读着这些对蛋糕的仔细描写，我们觉出一种温暖。是因为蛋糕吗？是的，又不仅仅因为“蛋糕”。）
（请注意“生日”二字，既照应了标题、又展示了下面文章的行文依据。）
望着这精美漂亮的蛋糕，一股幸福的暖流传遍我全身。“‘小寿星’（照应标题“生日”）许个愿吧！”妈妈在一旁笑着说。“好的！”我小心翼翼地把十二根蜡烛一根一根地点燃了插上去，红红的火焰刚一升起，“祝你生日快乐（再次照应标题“生日”）……”妹妹已经边拍手边带头唱了起来。在亲人的祝福中，我默默地许下了三个愿望。
（看到妙处了吗？——妈妈、“我”、妹妹依次开口；多次照应标题、开头，文章的意思很集中。）
外公、外婆、舅舅、舅妈、妹妹、爸爸、妈妈都分到了一块香喷喷的蛋糕。外公、外婆吃得很细致，慢慢品尝着。“外婆，蛋糕好吃吗？”“好吃，好吃。”“你小时候的蛋糕有这么好吃吗？”我边舔着唇边的奶油边问。（你看，外公外婆“慢慢品尝”、还说“好吃，好吃”；而“我”“边舔着唇边的奶油边问”。你想想看，我们生活中的人物是不是这样的？）“蛋糕？唉呀，那时候哪有蛋糕！穷人家的孩子就连饭都吃不饱，过生日都不知道是怎么回事呀！”一说起辛酸的童年，外婆的眼睛了湿润了。“怎么会这样？”我不解地问。妈妈回答说：“妈妈最幸福的一天，外婆给妈妈煮了一碗面，上面搁着二个荷包蛋，你舅舅都不会和妈妈抢。”
（巧妙地用人物的话语交代过去。我觉得这样写能使文章简洁。）
从外公家出来，漫步在街道上，我不禁想到：外婆她们的童年已成了过去，如今大家逐渐走上了小康之路，以后人们的生活会更幸福的，生日会过得更开心。
（指导老师：马 婷）
（简单的感悟，深深扎根在社会变化的土壤之中。你知道是怎样安排的吗？请你反复读最后一句。）
其实，写作文与讲故事是一样的道理——把你看到的、听到的、想到的，说给别人听一听。对，就是“用笔讲故事”。咱们每一个星期的作文课，就是一次“用笔讲故事比赛”啊。
今天，咱们听听张泽阳、钱珏两位同学讲的故事。你有什么想法，你有了好听的故事，请发个“伊妹儿”到glszwlb@163.com。下次，请你到“聊吧”与大家一起分享！！！
句子健美中心（这个标题很有意思，有生活味道）
妈妈又（一个“又”字，让我们知道，妈妈去的次数不少。）去健美中心“美”去了，只留我一个人在家里做试卷，在做到“修改病句”这一题时，我竟迷迷糊糊地睡着了。（请各位小朋友注意——“竟迷迷糊糊地睡着了”，这样写，后面必然呼应，不然就会让人觉得叉到一旁回不来了。）
（请注意“健美中心”一词的出现，是与标题密切相关的）
梦中，（承接上面的“梦”来写）我在“句子城”里开了一家“句子健美中心”，我就是这中心的首席健美师。我的本领可大了，用词不当、词语重复罗嗦……我都能给解决了（到底是怎么解决的呢？我们很想知道啊）。
(小作者的文笔由现实入梦，可见他想像大胆。以后写作文,咱们也可以再大胆一些。）
真是“开业大吉”呀！不到两秒钟，第一个顾客就来了，它就是“万里长城、赵州桥、黄河都是我国的伟大工程”，咦！它看起来怎么那么“别扭”呢？我上上下下左左右右认认真真（呵，看得可真仔细啊）打量它一会儿，发现这个“顾客”原来是“腰”上多了一块“肉”句子还有“腰”？句子能多肉？这样说，能有意思。值得我们品品，以后写作文，我们也这样做），因为黄河不是人为的工程，而是天然形成的。于是我建议它把"黄河"这块肉减掉。这样一来，效果马上就出来了！它谢过我后，就连蹦带跳地走了出去。帮助第一位“顾客”健美成功，我可真高兴。（讲完自己成功地为第一位“顾客服务”的经历，简单谈了自己的感受。我看这样写比较完整，你认为呢？）
（你一读，就发现其中拟人化的表述了，活泼形象，读着比较舒服。）
过了一会儿，第二个“顾客”也垂头丧气地（你看，这一位还带着表情呢！）来了，它就是“小明不但学习好又身体素质好”，我一眼（不简单，不简单。只“一眼”啊！）就看出了它的毛病，是用词不当。根据需要，我建议它把“又”改成“而且”。它采纳了我的建议，高高兴兴（这位“顾客”的情绪变化多大？可见“我”的水平不低。）地走了，第二位“顾客”的健美也以成功而告终。
第三位“顾客”在门口磨蹭了半天才扭扭捏捏地走进来（与第二位顾客相比，这一位更有意思了），它是“树上结了许多柿子”。它看上去很健康，没毛病啊！“嗯，朋友们都说我、我太干瘦了，所以我想增增肥，把自己变得美一些！”原来是这样啊！“没问题！”我经过认真的思考后，建议它改成比喻句：“树上结了许多小红灯笼般的柿子”，它高兴地同意了。经过一翻修改后，（“翻”是物体位置移动，“番”才指动作遍数。结合上下文意思，这里的“翻”是别字，应改为“番”。小作者下次要注意了）这位顾客就变得更“美”了，它高兴地连声道谢。
我们的“句子健美中心”不久就迎来了第四、五、六位“顾客”，看着我们的“顾客”变美了，我们也高兴。
（请注意：这里是一笔带过啊）
“起来了，起来了小懒猫……”（照应开头，你看出了吧！）原来是妈妈叫我，回忆起梦中的场景，我情不自禁地笑了起来。有机会，我会再来这“健美中心”的。（照应标题）
评析：小作者以比较新颖的角度和方式演绎了学习中常见的改病句问题，有详有略，剪裁得当。
生日
“哇，好漂亮的一个蛋糕呀！”一打开盒盖，一个双层蛋糕呈现在我的眼前；底层是一卷淡紫色的花边，上层排列着三朵粉红色的花朵，娇艳欲滴，一只浑身雪白的小猪昂着头在叫，旁边“生日快乐”四个字闪烁着快乐的光泽。（读着这些对蛋糕的仔细描写，我们觉出一种温暖。是因为蛋糕吗？是的，又不仅仅因为“蛋糕”。）
（请注意“生日”二字，既照应了标题、又展示了下面文章的行文依据。）
望着这精美漂亮的蛋糕，一股幸福的暖流传遍我全身。“‘小寿星’（照应标题“生日”）许个愿吧！”妈妈在一旁笑着说。“好的！”我小心翼翼地把十二根蜡烛一根一根地点燃了插上去，红红的火焰刚一升起，“祝你生日快乐（再次照应标题“生日”）……”妹妹已经边拍手边带头唱了起来。在亲人的祝福中，我默默地许下了三个愿望。
（看到妙处了吗？——妈妈、“我”、妹妹依次开口；多次照应标题、开头，文章的意思很集中。）
外公、外婆、舅舅、舅妈、妹妹、爸爸、妈妈都分到了一块香喷喷的蛋糕。外公、外婆吃得很细致，慢慢品尝着。“外婆，蛋糕好吃吗？”“好吃，好吃。”“你小时候的蛋糕有这么好吃吗？”我边舔着唇边的奶油边问。（你看，外公外婆“慢慢品尝”、还说“好吃，好吃”；而“我”“边舔着唇边的奶油边问”。你想想看，我们生活中的人物是不是这样的？）“蛋糕？唉呀，那时候哪有蛋糕！穷人家的孩子就连饭都吃不饱，过生日都不知道是怎么回事呀！”一说起辛酸的童年，外婆的眼睛了湿润了。“怎么会这样？”我不解地问。妈妈回答说：“妈妈最幸福的一天，外婆给妈妈煮了一碗面，上面搁着二个荷包蛋，你舅舅都不会和妈妈抢。”
（巧妙地用人物的话语交代过去。我觉得这样写能使文章简洁。）
从外公家出来，漫步在街道上，我不禁想到：外婆她们的童年已成了过去，如今大家逐渐走上了小康之路，以后人们的生活会更幸福的，生日会过得更开心。
（指导老师：马 婷）
（简单的感悟，深深扎根在社会变化的土壤之中。你知道是怎样安排的吗？请你反复读最后一句。）