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参加“2016新教育国际高峰论坛”，有一种共鸣的感觉，叫强烈震撼。这个强烈震撼我想送给温州翔宇中学。
第一个感受是学校在花园中。我们一直梦想把学校办在花园中，甚至办成森林中的学校，到这里我们已经感受到了。当我们去感受的时候，我们没有想到原来校园可以建得这么美丽！这是一个森林中的学校，花园中的学校。我觉得这么美丽的校园，还会继续升级。如果做得更有品质，这么好的绿化一定是我们学生的最好的课程资料。在这样的环境中，课程的理念一定会把这所校园里面这些绿色的东西变成一个个非常漂亮的场所课程或者场景课程。孩子们在校园里面拿起手机二维码一扫，就可以对这个植物进行深度的研究。如果说做这样的研究，再加上我们这里的课程，变成一个一个专题，那我觉得可能在未来的研究过程当中，这个花园的感觉更不一样。
第二个感受是学校在博物馆中。我们惊叹他们怎么会有这么多钱来建这么多博物馆！这两天在路上，碰到这里的老师告诉我，说永嘉还是浙江省的贫困县。我看看永嘉的县城，其实不怎么样，但是为什么会有这么漂亮的博物馆群呢？是因為有人，有一个叫卢志文的人。我想说有一种卓越叫翔宇，有一个卓越的人才就是卢志文。他把他自己到现在为止搜集到的所有灯谜变成了博物馆。我们今天看到的蝴蝶馆，源于一位东北的山区老师。因为他痴迷蝴蝶，因为他这样的执着被发现了，现在把他的蝴蝶变成了一个课程。我觉得这是非常重要的。我听了我们的温州市副市长的报告之后很受启发，认识到重要的是制度的创新、机制的创新，它们可以解决钱的问题。中国有很多很多人不知道把钱投到哪里，如何进入我们教育行业。我们这么多人来关注教育，靠什么？靠我们的政策，靠我们的机制，靠我们的智慧。所以在这个地方的博物馆群给我们的启迪非常重要的，是人的问题、钱的问题，更重要的是机制和体制的问题。
第三个感受是学校在图书馆中。我觉得这里的每一个孩子都生活在天堂中，这里的每一个教室就是阅览室，就是图书馆。这里的图书馆同时又是孩子们研究、读书、学习的地方。原来我们整个学校都可以变成一个书的海洋。
第四个感受是校园的主人是师生。很多新教育的朋友们都告诉我在这里非常温暖。这里为我们服务的，大多数都是我们这里的师生。校园里的每个地方，我们都能看到学生志愿者。昨天我在主持的时候有一个学生到我身边，我还以为是一个老师，他说是个初中生。他说：“老师，我等会儿想采访一下那位美国人，我该问他什么问题呢？”我说：“你想问什么都可以。”他说：“问他这个学校漂亮不漂亮，跟美国的学校比比看。”当我们的学生、我们的老师真的让我们感受到成为这个学校的主人的时候，这个学校才是真正的学校。
第五个感受是课堂的主人是学生。今天我们都听了初三的课和高三的课。到过国内许多地方的课堂，走遍了高中许多的课堂，同是静静地坐在一个教室里听高三的语文课，我感受到了这个学校的课堂时间用的最多的是学生，而不是老师。讲台上站的时间最长的是学生，站起来讲话时间最多的是学生。原来我们期望的课堂就是这样的，我们在展望未来的教育的时候，首先要想展望未来的课堂。我们在这里已经感受到了未来课堂的气息。
未来的学校一定是以技术促进革新，特别是以互联网为标志的新技术，一定是对未来学校产生巨大革新的意义。未来的学校是以智慧来驱动的。用什么来做驱动？还是要靠人。所以智商解决的是一部分的问题，还有更重要的是情商，还有文商。我们到底是要怎样的生活？我们未来是追求幸福完整的教育生活，所以要用这样的智慧来驱动我们改良。未来的学校是以创造为中心，未来是需要我们创造的，今天我们已经创造了很多，未来还要继续创造。
（作者单位：江苏海门教育局、新教育研究院。根据会议发言整理）
第一个感受是学校在花园中。我们一直梦想把学校办在花园中，甚至办成森林中的学校，到这里我们已经感受到了。当我们去感受的时候，我们没有想到原来校园可以建得这么美丽！这是一个森林中的学校，花园中的学校。我觉得这么美丽的校园，还会继续升级。如果做得更有品质，这么好的绿化一定是我们学生的最好的课程资料。在这样的环境中，课程的理念一定会把这所校园里面这些绿色的东西变成一个个非常漂亮的场所课程或者场景课程。孩子们在校园里面拿起手机二维码一扫，就可以对这个植物进行深度的研究。如果说做这样的研究，再加上我们这里的课程，变成一个一个专题，那我觉得可能在未来的研究过程当中，这个花园的感觉更不一样。
第二个感受是学校在博物馆中。我们惊叹他们怎么会有这么多钱来建这么多博物馆！这两天在路上，碰到这里的老师告诉我，说永嘉还是浙江省的贫困县。我看看永嘉的县城，其实不怎么样，但是为什么会有这么漂亮的博物馆群呢？是因為有人，有一个叫卢志文的人。我想说有一种卓越叫翔宇，有一个卓越的人才就是卢志文。他把他自己到现在为止搜集到的所有灯谜变成了博物馆。我们今天看到的蝴蝶馆，源于一位东北的山区老师。因为他痴迷蝴蝶，因为他这样的执着被发现了，现在把他的蝴蝶变成了一个课程。我觉得这是非常重要的。我听了我们的温州市副市长的报告之后很受启发，认识到重要的是制度的创新、机制的创新，它们可以解决钱的问题。中国有很多很多人不知道把钱投到哪里，如何进入我们教育行业。我们这么多人来关注教育，靠什么？靠我们的政策，靠我们的机制，靠我们的智慧。所以在这个地方的博物馆群给我们的启迪非常重要的，是人的问题、钱的问题，更重要的是机制和体制的问题。
第三个感受是学校在图书馆中。我觉得这里的每一个孩子都生活在天堂中，这里的每一个教室就是阅览室，就是图书馆。这里的图书馆同时又是孩子们研究、读书、学习的地方。原来我们整个学校都可以变成一个书的海洋。
第四个感受是校园的主人是师生。很多新教育的朋友们都告诉我在这里非常温暖。这里为我们服务的，大多数都是我们这里的师生。校园里的每个地方，我们都能看到学生志愿者。昨天我在主持的时候有一个学生到我身边，我还以为是一个老师，他说是个初中生。他说：“老师，我等会儿想采访一下那位美国人，我该问他什么问题呢？”我说：“你想问什么都可以。”他说：“问他这个学校漂亮不漂亮，跟美国的学校比比看。”当我们的学生、我们的老师真的让我们感受到成为这个学校的主人的时候，这个学校才是真正的学校。
第五个感受是课堂的主人是学生。今天我们都听了初三的课和高三的课。到过国内许多地方的课堂，走遍了高中许多的课堂，同是静静地坐在一个教室里听高三的语文课，我感受到了这个学校的课堂时间用的最多的是学生，而不是老师。讲台上站的时间最长的是学生，站起来讲话时间最多的是学生。原来我们期望的课堂就是这样的，我们在展望未来的教育的时候，首先要想展望未来的课堂。我们在这里已经感受到了未来课堂的气息。
未来的学校一定是以技术促进革新，特别是以互联网为标志的新技术，一定是对未来学校产生巨大革新的意义。未来的学校是以智慧来驱动的。用什么来做驱动？还是要靠人。所以智商解决的是一部分的问题，还有更重要的是情商，还有文商。我们到底是要怎样的生活？我们未来是追求幸福完整的教育生活，所以要用这样的智慧来驱动我们改良。未来的学校是以创造为中心，未来是需要我们创造的，今天我们已经创造了很多，未来还要继续创造。
（作者单位：江苏海门教育局、新教育研究院。根据会议发言整理）