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本文认为,在大学英语的教学中,学生词汇量的多少严重制约了学生在此科目上的提高,同时也影响了高校学生整体英语水平的提高.因此,寻求一套切实有效的词汇教学方法就成为了大学英语教师义不容辞的责任.作者根据词汇教学应以音、形、义三者相结合这一观点,总结出"三位一体式"教学.
论大学英语的词汇教学
【摘 要】
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本文认为,在大学英语的教学中,学生词汇量的多少严重制约了学生在此科目上的提高,同时也影响了高校学生整体英语水平的提高.因此,寻求一套切实有效的词汇教学方法就成为了大
【机 构】
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黔南民族师范学院外语系
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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