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教学设计在实现"三维目标"的过程中至关重要,教学设计的优劣决定着"三维目标"实现的优劣。尝试采用:环节的分块设计到完整教案设计,以期分散难点,循序渐进。分为"新课导入"、"片段设计"和"教案设计",并将其纳入期末成绩考核,最后进行优秀教学设计、案例的探讨。
提高学生教学设计能力的尝试
【摘 要】
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教学设计在实现"三维目标"的过程中至关重要,教学设计的优劣决定着"三维目标"实现的优劣。尝试采用:环节的分块设计到完整教案设计,以期分散难点,循序渐进。分为"新课导入"、
【机 构】
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思茅师范高等专科学校初等教育系
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年03期
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