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良好行为习惯的培养，对于小学生健康成长与发展至关重要。小学生存在注意力不够稳定、不易持久，情感易外露，自制力较差，分辨是非的能力较弱等心理特征。好多时候我们一提到良好行为习惯的培养，总是将其单纯地归为品德教育，认为一些强制性的管理和处罚制度就能使学生养成良好的行为习惯，结果往往治标不治本。经过笔者多年的经验总结，