【摘 要】
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小组合作学习是小学英语课堂教学中应用比较广泛的一种学习方式,但是在实际的教学中,小组合作学习却出现了一些不足之处,如:小组合作内容比贴近学生实际,学生无话可说,小组合
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小组合作学习是小学英语课堂教学中应用比较广泛的一种学习方式,但是在实际的教学中,小组合作学习却出现了一些不足之处,如:小组合作内容比贴近学生实际,学生无话可说,小组合作单调,学生无趣可发,小组合作成果单一,学生无果可赞。这不仅影响了学生的学习幸福感,还影响了英语课堂教学的效率。本文笔者将结合具体的课堂教学案例,与大家分享如何重新建构小组合作的学习方式,提升学生英语学习的幸福体验。
Group cooperative learning is a kind of learning method widely used in primary English classroom teaching. However, in practical teaching, there are some shortcomings in group cooperative learning, such as: the content of group cooperation is closer to the actual students, and the students have nothing to say He said that the cooperation of the group is monotonous, the students are uninteresting and can be made, and the group cooperation has a single result. This not only affects the students’ sense of happiness, but also affects the efficiency of English classroom teaching. In this paper, the author will be combined with the specific classroom teaching cases, to share with you how to reconstruct group learning mode of cooperation to enhance students’ happiness experience in English learning.
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