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本文从培养“交际能力”与“综合语言运用能力”的理论角度,结合高校日语课堂教学的实际,着重探讨了两种“能力”的内涵及培养途径,阐明了二者之间的关系异同.通过采取可操作的课堂语言环境等具体方法,对培养学生最终实现以交际为目的的综合语言运用能力的提高,具有实际的指导意义.
论日语教学中“交际能力”与“综合语言运用能力”之间的培养关系
【摘 要】
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本文从培养“交际能力”与“综合语言运用能力”的理论角度,结合高校日语课堂教学的实际,着重探讨了两种“能力”的内涵及培养途径,阐明了二者之间的关系异同.通过采取可操作
【机 构】
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南昌理工学院外国语学院
【出 处】
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西北民族大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2013年F12期
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