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思想政治教育的地位,历来是人们相关研究中所注意的一个重要问题.对思想政治教育地位的考察,应当从社会中的人的思想政治入手,认真对人的思想政治与人在各种社会活动中的活动方式的关联加以具体分析;在这方面的必要阐述,逻辑的要求需要对思想政治教育的特殊运行方式作一番透视.如果说前一方面的分析是这一主题'本体'说明的话,那么后者则是这一'本体'说明的延伸和丰富.