【摘 要】
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应用早期冠脉造影作为参考标准,血清CK和CK-MB同功酶突然增加作为再灌注开始的标志,预期证实几个再灌注床边指标的价值。方法 82例急性心肌梗塞(AMI)患者,胸痛4h以内,两个以
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应用早期冠脉造影作为参考标准,血清CK和CK-MB同功酶突然增加作为再灌注开始的标志,预期证实几个再灌注床边指标的价值。方法 82例急性心肌梗塞(AMI)患者,胸痛4h以内,两个以上邻近导联S-T段抬高,年龄小于76岁,无溶栓治疗反指征,2h内接受rt-PA100～150mg,溶栓开始前至治疗后3～5天使病人肝素化,以后用华法
Using early coronary angiography as a reference standard, a sudden increase in serum CK and CK-MB isoenzymes as a marker of reperfusion initiation is expected to confirm the value of several reperfusion bedside measures. Methods 82 patients with acute myocardial infarction (AMI), chest pain within 4h, more than two adjacent leads ST segment elevation, age less than 76 years old, without thrombolysis anti-indications, within 2h receive rt-PA100 ~ 150mg, thrombolysis Before the start of treatment to 3 to 5 days after the patient heparinized, after the use of warfarin
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【摘要】数学课堂中多给学生一些思考空间，让学生在教师的适时点拨中思考，在辩论中把课堂随机问题解决，并升华知识. 【关键词】数学课堂;随机问题;处理 尽管教师课前做好充分的准备，但在實际的教学课堂中学生的随机问题常常会让教师意想不到，防不胜防.而这些随机问题要么是学生灵光一闪想到的，要么是学生长期思维的死结，要么是与教师思维的冲突而产生.如何在充分保护学生的积极性的前提下处理这些即兴随机问
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上海博物館藏戰國楚竹書第五册《鮑叔牙與隰朋之諫》篇的後半部分,主要講齊桓公聽取鮑叔牙和隰朋的諫議,采取數項改進措施或行動。其中3號簡有一段話:乃命有司箸頙浮老弱不刑