论思想政治课教学的心理误区

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思想政治课教学以教学过程“五要素”分析而论,包括“政治教师”-“学生”-“政治教材”-“教学手段”-“师生的道德心理氛围”五大要素.纵观当令思想政治课教学,不难发现这样一条“规律”,即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同教学师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,取得最大价值.
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