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宋朝哲学家、教育家张载在其二重人性论基础,注重“教”与“学”的统一,以人性定学性,以学性定教性,最终形成“立志——养正”、“学疑——启发”、“勤勉——尽材”、“精思——渐进”教学法体系,对当代课堂教学具有重要启示.
张载教学法管窥
【摘 要】
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宋朝哲学家、教育家张载在其二重人性论基础,注重“教”与“学”的统一,以人性定学性,以学性定教性,最终形成“立志——养正”、“学疑——启发”、“勤勉——尽材”、“精思
【机 构】
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河南省教育学院
【出 处】
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兰台世界
【发表日期】
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2014年21期
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