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教学不是一成不变的,必须是学生的特质、教师的能力及时代的环境,做适当的调整与修正,相信任何一个年级的学生,只要用适合的教学方式,从“听、说、读、写”四个方面皆可开展写作.
浅谈写作教学策略在小学二年级语文教学中的运用
【摘 要】
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教学不是一成不变的,必须是学生的特质、教师的能力及时代的环境,做适当的调整与修正,相信任何一个年级的学生,只要用适合的教学方式,从“听、说、读、写”四个方面皆可开展
【机 构】
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江苏省苏州市平江新城实验小学校,江苏 苏州,215000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2018年6期
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