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生理学是研究人体正常生命活动现象和功能的一门学科，属于医学基础理论课，知识点多、逻辑性强。目前所采用的传统教学法重视讲解理论知识，内容涉及许多抽象的理论，而在课堂教学时主要为注入式，习惯从概念引申到概念，缺乏趣味性、生动性，课堂气氛比较沉闷，教学效果较差。这一现状已经不符合现代医学教育的要求。
将“绘画”引入生理学课堂教学的体会
【摘 要】
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生理学是研究人体正常生命活动现象和功能的一门学科，属于医学基础理论课，知识点多、逻辑性强。目前所采用的传统教学法重视讲解理论知识，内容涉及许多抽象的理论，而在课堂教学时
【机 构】
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安徽中医药高等专科学校
【出 处】
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承德医学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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安徽省省级中医学特色专业（20101214）,安徽省省级示范性高职高专院校（20101213）
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