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近年来，中美两国的数学教育都十分重视“问题解决”，把它作为数学荻学目标之一．在此，通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较，分析各自在教学目标、教学引入、教学内容、教学方法及教学效果方面的优势与不足，对指导我国新一轮课程改革和教学改革具有重要意义.
中美数学问题解决案例及其比较分析
【摘 要】
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近年来，中美两国的数学教育都十分重视“问题解决”，把它作为数学荻学目标之一．在此，通过对两国同一数学内容的问题解决教学案例进行比较，分析各自在教学目标、教学引入、教学内容
【机 构】
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杭州师范学院数学系
【出 处】
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甘肃联合大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2006年5期
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