【摘 要】
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疫情期间,在校学习转变为居家学习,课堂教学转变为在线教学,学生的学与教师的教发生着巨大转变,这一转变为今后线上与线下混合式学习的推进带来新的契机.混合式教学并不是课
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疫情期间,在校学习转变为居家学习,课堂教学转变为在线教学,学生的学与教师的教发生着巨大转变,这一转变为今后线上与线下混合式学习的推进带来新的契机.混合式教学并不是课堂教学与网络教学方式的简单结合,美国发展训练协会的Singh和Reed指出,混合式学习应在“适当的”时间,通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合,对“适当的”学习者传递“适当的”能力,从而完成最佳的学习目标.满足这五个“适当”是提升混合式学习效果的关键.
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