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目的 “看图对话＋叙事医学”模式对0级糖尿病足患者知信行健康教育的影响结果。方法 选择80例经Wagner分级评估为0级糖尿病足的2型糖尿病患者,在患者入院第1天随机分别纳入观察组和对照组各40例。对照组实施床边宣教手册和糖尿病课堂健康教育模式,观察组实施“看图对话＋叙事医学”小组知信行健康教育模式;干预时间自入院第1天起至出院前1天,跟踪随访1年,比较两组患者知信行健康教育效果及满意度和糖尿病足转归结果。结果 随访结果显示,观察组患者KAP问卷调查知信行评分评分显著优于对照组;观察组糖尿病足恶化进展率明