【摘 要】
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第一学期的期末复习又开始了,按照习惯我又自制了六套单词卡,但词卡太多,没来得及做完就上课了,怎么办?我不能让我的复习计划因为我的缘故而乱了阵脚。思来想去,终于有了第二
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第一学期的期末复习又开始了,按照习惯我又自制了六套单词卡,但词卡太多,没来得及做完就上课了,怎么办?我不能让我的复习计划因为我的缘故而乱了阵脚。思来想去,终于有了第二套方案:我做词卡,学生做练习册上的听力。但每次都是我读的呀!让学生读?他们能读好吗?这个问题在我的心里反复纠结着……相信他们一次,给他们一次机会,想到这儿,我已经做出了最坏的打算。走进课堂,我对学生说出自己想法和做出的决定,学生也是唏嘘一
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