【摘 要】
：
在非遗文化的传承和发展方面,院校单位有着得天独厚的优势,因此更应当主动担负起传承和发展非遗文化的责任.我国的长白山地处吉林省的东南部,是多民族聚居地,其中朝鲜族是该地主要的少数民族.朝鲜族的非遗资源极为丰富,如跳板、秋千、农乐舞等都是极具民俗特色的非遗文化代表.随着对非遗保护和非遗文化产业的兴起,我国各个省市都越发重视对非遗文化的保护和开发,很多院校的美术设计类专业也开始相继设立关于非遗文化的相关课程,并取得一定成果.笔者在参与主持吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长白山旅游纪念品开发及产、学、研发
论文部分内容阅读
在非遗文化的传承和发展方面,院校单位有着得天独厚的优势,因此更应当主动担负起传承和发展非遗文化的责任.我国的长白山地处吉林省的东南部,是多民族聚居地,其中朝鲜族是该地主要的少数民族.朝鲜族的非遗资源极为丰富,如跳板、秋千、农乐舞等都是极具民俗特色的非遗文化代表.随着对非遗保护和非遗文化产业的兴起,我国各个省市都越发重视对非遗文化的保护和开发,很多院校的美术设计类专业也开始相继设立关于非遗文化的相关课程,并取得一定成果.笔者在参与主持吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长白山旅游纪念品开发及产、学、研发展模式的探研”(项目编号:2015-LY-5-21-W47)过程中,曾研读《朝鲜族文化与文化产业发展战略研究——以延边朝鲜族自治州为例》一书.该书是以延边朝鲜族自治州为个案,分析朝鲜族文化及其文化产业发展现状,笔者从中受到启发,认为将非遗文化纳入地方院校设计专业教学实践,利于院校推动长白山朝鲜族非遗文化的产学研发展模式,在实现与社会产业对接的同时,达到长白山朝鲜族非遗文化保护与传承的目的.
其他文献
众所周知,语言学习的关键是应用,而书面表达能力是语言应用能力的基础和关键,也是学生综合素质的重要体现,一直以来都是企事业单位选人用人的重要评价指标之一.如何让学生的英语写作变得轻松、愉快,用词、遣句合乎语法、语境,文章、文案能够准确、切题,一直是从事大学英语教学工作的教师们关注的焦点.
如果说声乐是一门音乐艺术,那么声乐教育就是一门关于音乐艺术的教育.各地学校在进行声乐教育实践探索时,要秉持对音乐艺术足够尊重的理念,将声乐课堂与学生的生活联系起来,与时俱进地设计声乐课堂,满足学生在新时期的声乐学习需要.声乐教师应跟上声乐多样化发展的步伐,探索与以往刻板的声乐教学方式不同的全新方式,使声乐学习者能够在其中收获来自声乐知识的满足,完成对声乐艺术的追求.
高校思想政治教育是培育和弘扬社会主义核心价值观,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效途径,也是我国高等教育的重要一环.教师通过有目的性、计划性和组织性的教学活动,将思想政治教育理论知识和理念内涵融入教学中,引导学生树立正确的思想政治观念和道德行为规范.思政元素融入专业课程是提高教学质量和加强学生思想政治教育的有效途径,在开展专业学科知识教学活动的同时,对学生思想政治观念进行潜移默化地正确引导,有助于学生更深刻地理解思想政治教育核心内涵.笔者在此以《协同创新下的大学英语教学研究与实践》一书为参考
基于革新传统模式的研究思路,大数据建立在互联网、物联网等广泛渠道获取数据资源的方式,通过分析海量信息及其数据集合,快速选取、挖掘数据自身蕴含的丰富价值.在传媒教育中应重点关注如何捕捉数据和运用到实际教学中.大数据技术向传媒教育领域渗透,不仅使传媒教育借助互联网载体建构课堂教学的方式,而且潜移默化推动教学模式的改革.同时,大数据技术暴露出一些问题,如技术自身的不成熟和教师的思想认识不到位.
互联网时代,信息技术为各领域的发展赋予了新的时代内涵.教育作为向社会输送高质量人才的重要载体,自然也要跟随社会发展走在时代前沿,依托于教学改革不断深化彰显出现代教育的特征.基于此,智慧教育成为新时代教育生态系统中重要的组成部分,也是现代教育向着更高层次发展的直接体现.在信息技术不断发展的环境下,教育的信息化不仅可以更好地应对互联网对传统教育的冲击,也增强了教育创新的内在驱动力,促使教育现代化发展愈趋成熟.从整体上看,智慧教育是时代发展的产物,但更需要在发展中进行深化与提升,这是一项长期的发展任务,也需要制
古筝,又名筝、秦筝、鸾筝、乐中筝和瑶筝,最早约出现于距今2500年前的战国时期,属于中华民族最具代表性的民族弹拨乐器之一.古筝演奏在音乐表演中是独特与重要的一部分,也是民族音乐多元美学中极具价值表现的成分.古筝曾在很久之前被误以为由分瑟或筑演变而来,但现今流传最广的一种说法为筝筑同宗同源、筝瑟并存出世,因此关于它的演奏意向美学不仅停留在纯粹听赏的感觉样式审美中,也是对中国琴文化和整体中国古典音乐美学的一种诠释与解读.古筝演奏的意向美学表达的对象是已具备学理知识和能获得亲历知识的古筝欣赏者,这一类群体不仅仅
我国传统音乐传承不仅限于音乐传承本身,还包括其中蕴含的民族风格和美学的传承.在我国传统音乐发展历史过程中,音乐与美学交汇融合,逐渐形成具有浓郁特色的民族美学音乐成果,在音乐领域和美学领域都产生了较大影响.我国的民族美学贯穿于我国的传统音乐之中,二者的不断融合和创新形成了我国传统音乐鲜明的审美指向和独特的民族气质.对我国优秀的传统音乐进行民族美学方面的阐释,有利于传统音乐在民族美学的助推下获得范围更广的传承,由此促进我国音乐领域和美学领域的大发展.只有对传统优秀音乐文化中的价值进行充分利用,赋予传统音乐以民
第二课堂是学校基于人才培养目标进行的各种有组织、有计划、有目的的课外实践育人活动,在新时代高等院校的育人体系中,越发突显出重要地位.2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议明确要求各高校要重视和加强第二课堂建设,开展各类社会实践活动.2018年,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》.
《音乐审美教育的人学研究》一书以音乐审美教育为研究对象,从人学的视角,系统分析了音乐审美教育的人学本质和价值,通过人学解读,思考音乐审美教育的现实意义.rn人学,具体探讨人的自我审视,分析对于人生意义、价值的思考,是一门关于“人”的哲学.该书在对音乐审美教育进行探讨与思考时,站在了人学的研究视角,重点分析了音乐审美教育中的人学本质、价值及其对于人的成长的现实意义.
研究中国民族声乐舞台吸引力,不得不提到中国民族声乐的演唱技法.中国民族声乐演唱技法是一个实践性很强的研究领域,但对戏曲唱法和曲艺唱法的研究则少有较为明晰的论述.《中国民族声乐的演唱技法与舞台魅力研究》一书就属于相对少见的研究中国民族声乐舞台吸引力的通论性著述,探讨了中国民族声乐舞台概念的形成,并对中国民族声乐舞台的吸引力进行了思考,反映了对中国民族声乐文化现象的研思.