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数学教师在授课之前，首先应当考虑如何根据教学内容，抓住学生的心理特征，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生思维处于兴奋状态，并从一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向。
数学教学趣味引入情景设计
【摘 要】
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数学教师在授课之前，首先应当考虑如何根据教学内容，抓住学生的心理特征，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生思维处于兴奋状态，并从一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向
【机 构】
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南京卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年3期
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