【摘 要】
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摘要:“教学做合一”的思想指出,教师的责任不在于教,而在于教学,即教学生如何学习,并强调教师教学的方法要符合学生学习的方法,符合学生的认知规律和心理需求。在教学中,教师要“以学定教”,让课堂教学满足学生的心理需求,激发学生的认知动力,让教学起到事半功倍的效果。 关键词:陶行知;教育理念;教学做合一 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)13-005-1 “
其他文献
摘要:当前,情感教育成为一个新的发展主题,并被广泛应用于各学科的教学环节中。本文主要探讨情感教育在初中美术教育过程中的渗透,首先分析当前情感教育在初中美术教育中渗透存在的问题,并从更新教师教学理念、优化课程教学内容、改革教师教学方式、完善教学评价体系这四个方面出发,提出情感教育具体应用的有效策略,以便在教学过程中落实好情感教育。 关键词:情感教育;初中美术;渗透策略 中图分类号:G633.95
摘要:随着信息社会的来临及网络的快速发展,国际间的交流也更为频繁,英语的重要性也日益凸显,为了培养创新人才,使其拥有多媒体技术与外语能力,近年来国内的教育也兴起了一连串的变革,其中包括多媒体技术融入各课程教学。因此,英语教师如何有效地利用多媒体技术营造出丰富的学习环境,设计出多样化的内容,以提高学生学习兴趣与效果,奠定学生的英语基础能力,将是多媒体技术融入英语教学成功的关键点。 关键词:初中英语
摘要:伴随经济区域贸易往来的愈发频繁,在文化交流和碰撞中,人们思想意识和道德观念的形成在一定程度上受到了西方文化的影响,在课程教学中融入中国传统文化是十分必要的,本文主要基于中学美术课程中中国传统文化的融入意义,并对具体的融入策略展开了系统化剖析。 关键词:中学美术;中国传统文化;课程融入;融入路径 中图分类号:G633.955 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)03-02
摘要:职业院校作为职业技术型人才培养的摇篮,多年来为社会一线输送了很多优秀人才,但是新时期由于社会结构转型升级,对人才的要求逐渐多元化,这就需要职业院校在关注学生专业技能培养的同时,进一步提高对学生德育教育的重视。通过德育教育,帮助学生树立正确的价值观和人生观,可以持续提升和完善自我,成长为更符合现代社会发展需要的复合型人才。对此,文章主要就职业院校的德育教育展开分析,提出了相应的实施措施。 关
摘要:校园文化核心内容为校园精神,校园精神有强大的育人功能,新生校园培育优秀的文化有着深远的意义。文化的培育需要分阶段、按步骤进行,要从制度、行为、习惯、精神等层面去努力,遵循事物发展的规律,把握不同时期的特点,在培育过程中依靠人、解放人,这样才能在长期的坚持中慢慢形成独特的优秀的校园文化。 关键词:新生校园;精神培育;步骤;策略 中图分类号:G637 文献标识码:A文章编号:1992-771
摘要:如何更好地培养学生的阅读能力,以问导学是一种很值得尝试的教学方法,课堂上用问题促进生生、师生的交流,体现了学生的主体性、教师的主导性。通过学生的自主阅读生疑、小组合作交流解疑、师生探究释疑、个性拓展阅读再生疑,培养了学生的核心素养,提高了学生的思维能力,有效地掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯。 关键词:以问导学;生疑;思疑;解疑;再生疑 中图分类号:G633.3 文献标识码:A文章编号:
摘要:翻转课堂在生物教学中的应用,需要以微课视频和师生讨论交流为基础。本文以“观察人体的组织”为例,通过课前微课的学习和课堂讨论的开展,尝试利用翻转课堂的教学模式进行教学设计,期望给生物教师带来一定的启示。 关键词:翻转课堂;微课;人体的组织 中图分类号:G633.91 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-118 翻转课堂(Flipped Classroom)是一种新
急性腹泻夏季常见,治疗腹泻的药物便是很多家庭的常备药。有些人一腹泻就赶紧用止泻药,却不知,同是腹泻,致病机理却各不相同,只有对症下药,才能起到治标又治本的效果。 “葛根黄芩黄连汤,再加甘草共煎尝,邪陷阳明成热痢,清里解表保安康。” 歌诀中所说,即葛根黄芩黄连汤,简称为葛根芩连汤。它是治疗急性腹泻的经典名方,其卓越的清热止泻功效,不仅受到历代医家的普遍重视,也为现代临床广泛应用,现已被制成多
摘要:问题导向是以问题为导向,调节课堂氛围和激发学生兴趣的教学方法,在新课程改革和立德树人的教育背景下,如何创新初中政治课堂教学方式,凸显初中政治教学中的德育价值,已经逐步成为广大初中政治老师关注的热点话题。因此,文章将对问题导向教学法进行简要概述,探析初中政治课堂教学中存在的问题,并提出问题导向下初中政治课堂教学凸显立德树人理念的策略,旨在促进新时代初中生全面健康成长。 关键词:问题导向;初中
摘 要:在数学学习中,教师应引导学生自主探索,经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等过程,使学生在数学活动中感悟思想方法,积累活动经验,从而真正实现主动去学习、去思考、去发现、去创造,为学生的终身发展奠定基础。 关键词:问题驱动;自主探索;经验迁移;发现能力 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)11-106-2 《加法运算律》是第二学段“数与代