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通过分析我国传统高中生物的教学方式，教师和学生之间的互动比较匮乏，更多的是以一种单向教学的方式呈现，高中生在生物课程学习中往往缺乏一定的选择权和主动性。近些年交互式的教学思想逐步应用到课程教学实践中，本文针对高中生物互动式教学实践展开探究，了解高中生物互动教学的可行性，以及高中生物互动教学的必要性，针对高中生物互动式教学的开展提供有效的建议指导。