【摘 要】
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为了避免中职学校学生在平面设计课程的课堂学习和软件操作实训中产生倦怠心理,同时为了通过培养学生学习兴趣来提高该课程的教学质量,作为平面设计课程的授课教师,应将教学
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为了避免中职学校学生在平面设计课程的课堂学习和软件操作实训中产生倦怠心理,同时为了通过培养学生学习兴趣来提高该课程的教学质量,作为平面设计课程的授课教师,应将教学与岗位技能实践密切结合,设计生动且有趣味性的演练情境,改进教材内容,渗透美学教育,充分发挥实训设备优势。本文便是透过兴趣激活层面着手,优化改革中职学校既有的平面设计课程教学模式,顺势激活学生主观能动性,提高教学实效,最终为平面设计行业培养高质量的人才。
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