【摘 要】
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本文运用学习策略的理论,通过实证调查分析,研究了高职高专非英语专业学生语音学习状况、常用的语音学习策略,以及语音水平不同的学生在使用策略上的差异性,从而分析造成这些
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本文运用学习策略的理论,通过实证调查分析,研究了高职高专非英语专业学生语音学习状况、常用的语音学习策略,以及语音水平不同的学生在使用策略上的差异性,从而分析造成这些问题的原因和对教学的启示。
In this paper, using the theory of learning strategies, through empirical investigation and analysis, this paper studies the status of voice learning of non-English majors in vocational colleges, the commonly used pronunciation learning strategies and the differences in students’ using strategies with different pronunciation levels, The reason of the problem and its enlightenment to teaching.
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