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【摘要】初中生在平面几何证题中，运用计算机技术添作辅助线，是其数学学习意识和学习能力最大的彰显。本文谈了在平面几何教学中，充分运用计算机技术创设多种添作辅助线的“场”，努力培养学生的立体思维。
利用计算机技术，助导学生添作“辅助线”
【摘 要】
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【摘要】初中生在平面几何证题中，运用计算机技术添作辅助线，是其数学学习意识和学习能力最大的彰显。本文谈了在平面几何教学中，充分运用计算机技术创设多种添作辅助线的“场”
【机 构】
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湖南省衡东县荣桓中心校
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
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