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初中《地理》新教材把“学生发展为本”作为指导思想,选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口,引导学生学习“生活中的地理”和对“学生终身发展有用的地理”.而情境教学实际上就是一种以情感调节为手段,以学生的生活实际为基础,以促进学生主动参与、整体发展为目的,优化了的学习环境.本文结合初中地理课堂教学实践对情境教学进行了探索与研究.