【摘 要】
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文章分析了课堂教学活动有效性的现状和原因,从认知理论角度提出了提高英语课堂教学活动有效性的策略和方法,认为应从每一个教师和每一个学生着手,充分发挥教师的主导作用,调
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文章分析了课堂教学活动有效性的现状和原因,从认知理论角度提出了提高英语课堂教学活动有效性的策略和方法,认为应从每一个教师和每一个学生着手,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性,才能最大限度地提高教学效率,克服英语教学费时多效率低的现状。
This paper analyzes the current status and causes of the effectiveness of classroom teaching activities, and proposes strategies and methods to improve the effectiveness of English classroom teaching activities from the perspective of cognitive theory. It is believed that every teacher and every student should start with the full play of the leading role of teachers. To mobilize the students’ enthusiasm for learning in order to maximize the efficiency of teaching, to overcome the current low efficiency of English teaching.
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