【摘 要】
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一般说来,做学问是个求知的过程,是个考验学者认识水平的过程。所以,学问做得好不好,有没有建树,应该在学者的认识能力方面找原因。比如知识积累是否丰厚、思维方法是否得当
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一般说来,做学问是个求知的过程,是个考验学者认识水平的过程。所以,学问做得好不好,有没有建树,应该在学者的认识能力方面找原因。比如知识积累是否丰厚、思维方法是否得当、思想敏锐性强不强、思想深度怎样、对概念的辨析力、对逻辑的驾奴力如何以及表达水平高不高等等。基于
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