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学生素质与其社会参与之间存在密切的联系，从学生社会参与角度探讨高职素质教育问题，符合高职素质教育的内涵和高职学生的特性，有助于拓展和完善高职素质教育，引导学生切实提升其素质。在指出高职素质教育现实不足的基础上，分析探讨了高职素质教育的内涵和价值取向，梳理社会参与对完善高职素质教育的意义，从社会参与角度提出一些完善高职素质教育的思路与举措。