【摘 要】
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学习者学习风格的差异研究近年来受到广泛关注,研究者认为其研究结果对课堂教学效果和学生自主学习能力的提高具有重要的指导意义.通过调查问卷和访谈的方法,分析了宁夏南部
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学习者学习风格的差异研究近年来受到广泛关注,研究者认为其研究结果对课堂教学效果和学生自主学习能力的提高具有重要的指导意义.通过调查问卷和访谈的方法,分析了宁夏南部山区142名大学生学习风格的倾向差异,探讨了学生学习风格的形成及学习策略的使用同学习环境的关系.研究结果表明,宁夏南部山区学生更喜欢的学习风格为听觉型、动手型和小组型.由此,根据教学内容、教材选择,以及教学活动设计等提出了相应的教学策略.同时,针对宁夏南部山区学生所偏好的学习风格提出了相应的学习策略,这些学习策略的使用有利于培养学生自主学习的能力
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