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【摘要】 大数据技术的快速发展，对于高职院校教学与管理模式的改革产生了重要的影响。智慧校园建设也已经成为越来越多高职院校即将或正在推动的重要工作。大量实践经验显示，智慧校园建设是能够提高高职院校运行效率和运行质量的重要活动，将会为培养出更多优秀和全面的人才提供保障。本文首先对智慧校园的基本内容进行概述，其次分析高职院校智慧校园建设的基本思路以及总体框架，最后详细阐述大数据背景下高职院校智慧校园建设的具体举措并作出总结。
【关键词】 大数据 高职院校 智慧校园 主要举措
引言：
当前在大数据背景下，我国越来越多的高职院校开始将目光投向智慧校园建设，加大对包括大数据技术在内众多新兴互联网技术的应用程度，从而对数字校园进行进一步的创新和升级，赋予学校智慧性的特征并形成管理更加高效且体验更加智能化的校园。大数据背景下高职院校积极推动智慧校园工作，不仅有助于密切结合信息技术与教学管理活动，而且有助于培养更具信息素养和互联网意识的优秀人才，对提升职业教育的发展质量和发展水平作出了重要的贡献。
一、智慧校园基本内容概述
1.1智慧校园的内涵
当前信息技术在教育领域渗透的广度和深度不断增强，对于提升校园管理的水平和质量做出了重要的贡献。而随着时间的推进，包括人工智能、云计算、大数据等技术在教育活动中所发挥的作用越来越重要。而与各类传统教学元素结合而成的更具数字化和智能化的学校管理及教育系统，就被称之为智慧校园。智慧校园是由一系列相互独立又密切相关的系统组成，比如数据管理系统、数据采集系统、网络资源管理系统、校园互动系统、安全防护系统、教学评价与服务系统等。各系统在包括大数据技术等各种新兴技术的辅助下而获得更高的效率，也将能够在提升教育的现代化水平上发挥着重要作用。
除此之外，智慧校园在应用大数据和云计算等各类技术的过程中，将能够积极构建更加智能化的教学管理系统，培养出更加优秀和更符合社会实际需求的人才。
1.2智慧校园特点
1.互联性
智慧校园的第一大特征是互联性，以教学管理平台为例，为了确保该平台的正常运行需要提前将软件与硬件设备进行密切结合，从而保障信息传输的稳定性和可靠性，为每个系统的正常运行提供帮助。而且智慧校园也把移动端和PC客户端进行链接，借助多种终端设备都可实现信息的交互，有效突破信息在各渠道进行传递的阻碍，从而体现出较强的互联性。
2.感知性
为了能够获取到更多有益于校园建设和发展的信息，应用到传感或射频识别等技术，积极拓展数据信息的获取渠道。与此同时，在大数据技术的辅助下能够有效汇总各类教育教学信息，对学校内部的实际教学或管理情况进行实时收集，从而让教学管理人员能够围绕实际情况而调整教学管理措施，提升管理效率和管理质量。
3.互动性
大数据背景下的智慧校园也体现出了较为显著的互动性特征。例如对于高职院校来说，校企合作是教育管理工作的重要组成部分。而在校企合作的过程中，智慧校园建设能够提升企业与高职院校结合的程度，实现企业与学校之间信息的共享和互换，减轻或消除信息不对称现象。此举将既能够帮助学生获得更全面的招聘信息，又能够让企业获取到更加系统的学生求职信息，让学校、学生以及企业三方都能够实现互惠互利。
4.海量性
智慧校园建设是以大数据以及云计算技术等新型技术的支撑，既能够快速收集和汇总现有信息，又能够根据信息而作出未来的趋势判断。而大数据技术最为显著的优势是在于它能够快速获取海量信息并对其进行详细的分析，给高职院校的教育教学管理工作指明方向，提升教学的针对性和目标性。
二、高职院校智慧校园建设的基本思路以及总体框架
智慧校园建设是高职院校稳定发展的基础，也是实现自身持续进步的关键因素。在当前大数据背景下高职院校不但要重视智慧校园建设，而且也要明确建设思路和制定清晰的建设框架。以当前信息化教学系统为基础，持续融入大数据、云计算等新型技术，从而不断提升教学管理系统的智能化、自动化和人性化，为高职院校内的全体师生提供更好的教学与管理服务。
2.1高职院校智慧校园建设基本思路
在当前大数据背景下高职院校的智慧校园建设涉及众多领域，比如物联网技术、云計算技术、SOA技术等，从而能够满足多个方面的需求如信息的共享与交换、身份的认证与管理、校园信息安全保障、综合管理服务等，为高职院校积极开展教学工作、科研工作和日常管理工作提供坚实的基础，为高职院校的长远发展提供帮助。具体来说，高职院校智慧校园建设的基本思路由三个步骤组成：
第一步，建设云服务应用数据中心。高职院校首先应建立云服务应用数据中心，积极配备云计算以及物联网等相关设备。同时构建更加可靠且先进的信息安全体系，既保证信息在校园内部传输的稳定性和可靠性，又预防信息窃取和非法泄露事件，提供安全可靠的网络环境。
第二步，提升线下教学的可塑性。高职院校在加大了对软件及硬件设备的建设力度后，需要进一步提升线下课堂教学的可塑性，让其能够有效匹配智能化与信息化教学的要求，比如能够为翻转课堂提供支撑，顺利实现智慧教学的目标。
第三步，构建智慧校园综合服务系统。高职院校要积极打造智慧校园综合服务平台，为全体师生提供多样化的信息服务。而且高职院校通过构建智慧校园综合服务系统，也将能够提升信息服务工作的质量和水平。比如能够把高职院校内部教师从入职到退休的整个过程所产生的信息进行科学管理，有效融入大数据等技术来进一步提高信息管理的效率与水平。
第四步，建立智慧化教科研服务模式。高职院校通过集中管理数字资源，从而着力打造智慧化的教科研服务模式，把先进的信息技术与科研工作密切的结合到一起。另外校园文化的构建与管理也是智慧校园建设过程中的重要一环，打造传播力广且渗透力强的校园文化宣传阵地。 2.2高职院校智慧校园建设总体框架
虽然可以将智慧校园建设简单的概括为推动校园管理的智能化建设工作，但实际上其中所涉及到的内容非常复杂。比如在正式开展建设之前，需要进行充分且详尽的调研，确定自身的不足以及明确未来的建设方向，如此一来才能够确保智慧校园建设取得成功。
总体来看，高职院校的智慧校园架构基本上是由以下几个方面组成：第一，基础设施层;第二，应用支撑层;第三，业务应用层;第四，终端展示层;第五，信息标准以及规范层;第六，信息维护以及安全保障层。
对于高职院校来说，智慧校园建设是在当前校园自身信息网络基础上，引入了大数据技术、云计算技术以及物联网技术等，为智慧校园网络系统的成功建立和正常运行提供技术层面的支持。
三、大数据背景下高职院校智慧校园建设具体举措分析
3.1云服务平台建设
云服务平台或云服务应用数据中心是整个智慧校园建设工作中的重要组成部分，高职院校在开展智慧校园建设工作时可通过租赁或购买渠道来满足硬件需求，同时利用虚拟技术建立分布式教育数据中心。
除此之外，高职院校通过利用云服务应用数据中心能够实现用户页面整合或系统数据分析等功能，使用同一用户授权方式为高职院校内部全体师生提供丰富且全面的硬件服务，提升教育管理工作的效率和质量。
3.2智能监管系统建设
高职院校要加大对互联网信息技术的挖掘力度，建立起更加可靠的智能监管系统。智能监管系统既能够为高职院校内部教职工高校开展教学活动提供帮助，比如顺利实现统计分析、跟踪查询、决策辅助的功能。而且也能够为教学工作提供帮助，比如实现申请、查询、分析等功能，缓解教师教学压力，增强教学活动的信息化和智能化，另外也能够实现考试成绩的统计和分析或者教学活动的评价分析等。
3.3智能教育教学管理系统
智能教育教学管理系统是以现有教学资源为基础，为教师教学与管理工作提供技术支撑，并且还能够实现整合备课资源和快速制作教案等方面的功能，让备课以及教学工作变得更加智能化。
除此之外，在智能教学教育管理系统中，高职院校教师依照提前制定的教学计划，借助电子化教学设备来开展教学活动，而學生也通过电子化和网络化渠道来反馈个人学习情况。例如高职院校教师在开展教学活动的过程中利用智能授课辅助教学系统，不仅能够提高教学的质量，而且还能够提高教学的效率。
3.4智能校园文化系统
智能校园文化系统是以各类新媒体技术为基础，具体包括如信息发布和互动系统、基于人机互动的演示系统、移动化虚拟空间学习系统等。因此高职院校未来在推动智慧校园建设工作的过程中要重视校园文化系统的建设力度，积极打造独具一格的校园文化并且主动的对外宣传，不断对于自身教育教学理念或者管理模式等内容进行创新。
四、结束语
综上所述，对于高职院校来说，智慧校园建设虽然是一个复杂的工作，但是却是推动自身长远发展的重要因素。在当前大数据背景下，高职院校积极开展智慧校园建设工作，不仅有助于降低教师的教学压力，提高教师的教学效率，而且更能够为促进院校学生综合全面发展提供关键的帮助，让教学活动、学习活动以及高职院校的科研活动创造更便利的条件。
参 考 文 献
[1]张美英.基于“智慧校园”推进高职院校档案信息化建设[J].中国信息化，2021，{4}（06）：81-82.
[2]宋兴华.高职院校从数字校园到智慧校园建设路径探讨[J].辽宁高职学报，2021，23（06）：24-28.
[3]李晨燕.高职院校智慧校园网络信息安全管理分析[J].产业与科技论坛，2021，20（12）：274-275.
[4]乜大伟.二维码在高职院校信息化建设中的应用[J].电子世界，2021，{4}（11）：146-147.
[5]于涛.基于物联网技术的高职院校智慧校园信息平台设计[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2021，{4}（03）：88-90.
【关键词】 大数据 高职院校 智慧校园 主要举措
引言：
当前在大数据背景下，我国越来越多的高职院校开始将目光投向智慧校园建设，加大对包括大数据技术在内众多新兴互联网技术的应用程度，从而对数字校园进行进一步的创新和升级，赋予学校智慧性的特征并形成管理更加高效且体验更加智能化的校园。大数据背景下高职院校积极推动智慧校园工作，不仅有助于密切结合信息技术与教学管理活动，而且有助于培养更具信息素养和互联网意识的优秀人才，对提升职业教育的发展质量和发展水平作出了重要的贡献。
一、智慧校园基本内容概述
1.1智慧校园的内涵
当前信息技术在教育领域渗透的广度和深度不断增强，对于提升校园管理的水平和质量做出了重要的贡献。而随着时间的推进，包括人工智能、云计算、大数据等技术在教育活动中所发挥的作用越来越重要。而与各类传统教学元素结合而成的更具数字化和智能化的学校管理及教育系统，就被称之为智慧校园。智慧校园是由一系列相互独立又密切相关的系统组成，比如数据管理系统、数据采集系统、网络资源管理系统、校园互动系统、安全防护系统、教学评价与服务系统等。各系统在包括大数据技术等各种新兴技术的辅助下而获得更高的效率，也将能够在提升教育的现代化水平上发挥着重要作用。
除此之外，智慧校园在应用大数据和云计算等各类技术的过程中，将能够积极构建更加智能化的教学管理系统，培养出更加优秀和更符合社会实际需求的人才。
1.2智慧校园特点
1.互联性
智慧校园的第一大特征是互联性，以教学管理平台为例，为了确保该平台的正常运行需要提前将软件与硬件设备进行密切结合，从而保障信息传输的稳定性和可靠性，为每个系统的正常运行提供帮助。而且智慧校园也把移动端和PC客户端进行链接，借助多种终端设备都可实现信息的交互，有效突破信息在各渠道进行传递的阻碍，从而体现出较强的互联性。
2.感知性
为了能够获取到更多有益于校园建设和发展的信息，应用到传感或射频识别等技术，积极拓展数据信息的获取渠道。与此同时，在大数据技术的辅助下能够有效汇总各类教育教学信息，对学校内部的实际教学或管理情况进行实时收集，从而让教学管理人员能够围绕实际情况而调整教学管理措施，提升管理效率和管理质量。
3.互动性
大数据背景下的智慧校园也体现出了较为显著的互动性特征。例如对于高职院校来说，校企合作是教育管理工作的重要组成部分。而在校企合作的过程中，智慧校园建设能够提升企业与高职院校结合的程度，实现企业与学校之间信息的共享和互换，减轻或消除信息不对称现象。此举将既能够帮助学生获得更全面的招聘信息，又能够让企业获取到更加系统的学生求职信息，让学校、学生以及企业三方都能够实现互惠互利。
4.海量性
智慧校园建设是以大数据以及云计算技术等新型技术的支撑，既能够快速收集和汇总现有信息，又能够根据信息而作出未来的趋势判断。而大数据技术最为显著的优势是在于它能够快速获取海量信息并对其进行详细的分析，给高职院校的教育教学管理工作指明方向，提升教学的针对性和目标性。
二、高职院校智慧校园建设的基本思路以及总体框架
智慧校园建设是高职院校稳定发展的基础，也是实现自身持续进步的关键因素。在当前大数据背景下高职院校不但要重视智慧校园建设，而且也要明确建设思路和制定清晰的建设框架。以当前信息化教学系统为基础，持续融入大数据、云计算等新型技术，从而不断提升教学管理系统的智能化、自动化和人性化，为高职院校内的全体师生提供更好的教学与管理服务。
2.1高职院校智慧校园建设基本思路
在当前大数据背景下高职院校的智慧校园建设涉及众多领域，比如物联网技术、云計算技术、SOA技术等，从而能够满足多个方面的需求如信息的共享与交换、身份的认证与管理、校园信息安全保障、综合管理服务等，为高职院校积极开展教学工作、科研工作和日常管理工作提供坚实的基础，为高职院校的长远发展提供帮助。具体来说，高职院校智慧校园建设的基本思路由三个步骤组成：
第一步，建设云服务应用数据中心。高职院校首先应建立云服务应用数据中心，积极配备云计算以及物联网等相关设备。同时构建更加可靠且先进的信息安全体系，既保证信息在校园内部传输的稳定性和可靠性，又预防信息窃取和非法泄露事件，提供安全可靠的网络环境。
第二步，提升线下教学的可塑性。高职院校在加大了对软件及硬件设备的建设力度后，需要进一步提升线下课堂教学的可塑性，让其能够有效匹配智能化与信息化教学的要求，比如能够为翻转课堂提供支撑，顺利实现智慧教学的目标。
第三步，构建智慧校园综合服务系统。高职院校要积极打造智慧校园综合服务平台，为全体师生提供多样化的信息服务。而且高职院校通过构建智慧校园综合服务系统，也将能够提升信息服务工作的质量和水平。比如能够把高职院校内部教师从入职到退休的整个过程所产生的信息进行科学管理，有效融入大数据等技术来进一步提高信息管理的效率与水平。
第四步，建立智慧化教科研服务模式。高职院校通过集中管理数字资源，从而着力打造智慧化的教科研服务模式，把先进的信息技术与科研工作密切的结合到一起。另外校园文化的构建与管理也是智慧校园建设过程中的重要一环，打造传播力广且渗透力强的校园文化宣传阵地。 2.2高职院校智慧校园建设总体框架
虽然可以将智慧校园建设简单的概括为推动校园管理的智能化建设工作，但实际上其中所涉及到的内容非常复杂。比如在正式开展建设之前，需要进行充分且详尽的调研，确定自身的不足以及明确未来的建设方向，如此一来才能够确保智慧校园建设取得成功。
总体来看，高职院校的智慧校园架构基本上是由以下几个方面组成：第一，基础设施层;第二，应用支撑层;第三，业务应用层;第四，终端展示层;第五，信息标准以及规范层;第六，信息维护以及安全保障层。
对于高职院校来说，智慧校园建设是在当前校园自身信息网络基础上，引入了大数据技术、云计算技术以及物联网技术等，为智慧校园网络系统的成功建立和正常运行提供技术层面的支持。
三、大数据背景下高职院校智慧校园建设具体举措分析
3.1云服务平台建设
云服务平台或云服务应用数据中心是整个智慧校园建设工作中的重要组成部分，高职院校在开展智慧校园建设工作时可通过租赁或购买渠道来满足硬件需求，同时利用虚拟技术建立分布式教育数据中心。
除此之外，高职院校通过利用云服务应用数据中心能够实现用户页面整合或系统数据分析等功能，使用同一用户授权方式为高职院校内部全体师生提供丰富且全面的硬件服务，提升教育管理工作的效率和质量。
3.2智能监管系统建设
高职院校要加大对互联网信息技术的挖掘力度，建立起更加可靠的智能监管系统。智能监管系统既能够为高职院校内部教职工高校开展教学活动提供帮助，比如顺利实现统计分析、跟踪查询、决策辅助的功能。而且也能够为教学工作提供帮助，比如实现申请、查询、分析等功能，缓解教师教学压力，增强教学活动的信息化和智能化，另外也能够实现考试成绩的统计和分析或者教学活动的评价分析等。
3.3智能教育教学管理系统
智能教育教学管理系统是以现有教学资源为基础，为教师教学与管理工作提供技术支撑，并且还能够实现整合备课资源和快速制作教案等方面的功能，让备课以及教学工作变得更加智能化。
除此之外，在智能教学教育管理系统中，高职院校教师依照提前制定的教学计划，借助电子化教学设备来开展教学活动，而學生也通过电子化和网络化渠道来反馈个人学习情况。例如高职院校教师在开展教学活动的过程中利用智能授课辅助教学系统，不仅能够提高教学的质量，而且还能够提高教学的效率。
3.4智能校园文化系统
智能校园文化系统是以各类新媒体技术为基础，具体包括如信息发布和互动系统、基于人机互动的演示系统、移动化虚拟空间学习系统等。因此高职院校未来在推动智慧校园建设工作的过程中要重视校园文化系统的建设力度，积极打造独具一格的校园文化并且主动的对外宣传，不断对于自身教育教学理念或者管理模式等内容进行创新。
四、结束语
综上所述，对于高职院校来说，智慧校园建设虽然是一个复杂的工作，但是却是推动自身长远发展的重要因素。在当前大数据背景下，高职院校积极开展智慧校园建设工作，不仅有助于降低教师的教学压力，提高教师的教学效率，而且更能够为促进院校学生综合全面发展提供关键的帮助，让教学活动、学习活动以及高职院校的科研活动创造更便利的条件。
参 考 文 献
[1]张美英.基于“智慧校园”推进高职院校档案信息化建设[J].中国信息化，2021，{4}（06）：81-82.
[2]宋兴华.高职院校从数字校园到智慧校园建设路径探讨[J].辽宁高职学报，2021，23（06）：24-28.
[3]李晨燕.高职院校智慧校园网络信息安全管理分析[J].产业与科技论坛，2021，20（12）：274-275.
[4]乜大伟.二维码在高职院校信息化建设中的应用[J].电子世界，2021，{4}（11）：146-147.
[5]于涛.基于物联网技术的高职院校智慧校园信息平台设计[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2021，{4}（03）：88-90.