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教学论告诉我们，教材、教师、学生是教学的三大要素。而教学通常是以“课”的形式出现的，因此，科学合理地处理三大要素之间的关系，是提高课堂教学效率的根本途径。但一提到思想政治，似乎就和抽象乏味、理论性强、难于理解纠缠在一起。用学生的一句话来说就是“催眠”，一节课下来大家都是昏昏欲睡。
我的理想课堂——浅谈如何构建一个快乐，和谐的课堂
【摘 要】
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教学论告诉我们，教材、教师、学生是教学的三大要素。而教学通常是以“课”的形式出现的，因此，科学合理地处理三大要素之间的关系，是提高课堂教学效率的根本途径。但一提到思想政
【机 构】
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江苏省前黄高级中学政治组
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年15期
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