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长期以来高中英语课堂教学模式主要是以文章为基础呈现:引入—略读—细读—词句—语法等教学模式,主要是就文论文,缺乏对学生英语阅读思维品质的训练,特别是审辩式思维品质的培养.本文主要从读前激发思维、读中推进思维和读后提升思维三个维度对培养高中学生审辩式思维阅读教学进行初探.
在英语阅读教学中培养学生的审辩式思维品质
【摘 要】
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长期以来高中英语课堂教学模式主要是以文章为基础呈现:引入—略读—细读—词句—语法等教学模式,主要是就文论文,缺乏对学生英语阅读思维品质的训练,特别是审辩式思维品质的
【机 构】
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成都田家炳中学 四川成都 610061
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年4期
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