【摘 要】
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课堂交流本质上是一种对话，是学生通过与教师、与文本、与他人及自己的对话完成自主建构和生命成长的过程。作为文化人的教师，其教学本应高度关注文化，重视文化的传播与文化魅力
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课堂交流本质上是一种对话，是学生通过与教师、与文本、与他人及自己的对话完成自主建构和生命成长的过程。作为文化人的教师，其教学本应高度关注文化，重视文化的传播与文化魅力的展示。语文课堂交流中，主体性是课堂交流文化的灵魂，交互性是课堂交流文化的前提，个性化是课堂交流文化的保障，生成性是课堂交流文化的归宿。
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