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摘
“互联网＋”背景下校际协作机制的实施与优化
【摘 要】
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摘 要：针对教育资源分布不均衡等问题，砀山二中和合肥六中联手建立了“卫星学校”，就如何建立健全“互联网 ”背景下校际协作机制、如何处理解决协作过程中遇到的困难和问题、如何改进和完善协作机制等方面进行了深入探索与实践。通过该机制的实施及优化，学校形成了切实有效的规章制度和理论依据，并通过现代网络技术搭建了教学、教研新平台，改变了原有的教学教研模式，实现了优秀师资力量和优质教育资源的共享，使优质教育资
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要：近几年基于SPOC的教学应用成为教育领域关注的热点问题之一。SPOC 教学模式的应用和推广，能促进信息技术与传统教学的深度融合，最大限度地发挥线上教学和传统课堂教学的优势。文章结合《JAVA程序设计》课程，旨在利用SPOC理念和SPOC教学平台进行教学实践，探索在计算机专业课程中的教学模式。教学实践表明，此教学模式的应用取得了一定成效，为线上线下混合教学模式的应用提供了可行之策。 关键词
摘 要：现代教育的改革和发展客观上要求积极推广和应用现代教育技术。现代教育技术具有形象直观性、声像同步性、动态选择性和时空可变性等优点，这尤其对优化美术教学具有重要意义。 关键词：现代教育技术；美术教学；优化 中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1673-8454（2011）16-0055-02 传统的教学方式主要是通过黑板、教科书等教具进行教学。这些教具在承载信息的种类和能力
摘 要：随着信息化教育改革的推进，我国已出台许多培训项目来提升教师的教育技术能力，但是，纵观全国中小学教师教育技术能力培养工作，可以看到教师教育技术能力培养在取得一定成绩的基础上还存在一些尚待解决的问题。文章通过对IT教育共同体的内涵、理论模型及其在高平市教师教育技术能力培养中应用优势的分析，提出构建IT教育共同体是提升教师教育技术能力的有效途径。 关键词：IT教育共同体；教育技术能力；顶岗实习
云计算和大数据的时代已经来临，国内高等院校的数据中心也正在经历着一场虚拟化变革。“全新架构下却没有专门为虚拟化设计的防毒系统”，这个问题困扰着许多高校信息化的管理者，但在虚拟化进程中受益匪浅的江苏师范大学却不在其列。回顾江苏师范大学与趋势科技长达十年的成功合作，不但通过部署OfficeScan，每遇病毒攻击都能大获全胜，更能在创新应用中把安全防护提前到位。而这次担任虚拟化威胁“阻击战”的主角，则是
摘 要：整合技术的学科教学知识（TPACK）的提出，对教师的教学能力发展提出了新要求。文章以TPACK为框架，基于对一名小学优秀英语教师的课堂观察和典型课例，通过视频和个案研究，分析了小学英语教师的TPACK知识结构、特征，以及课堂教学特征，进一步探讨了教师TPACK结构特征与课堂教学行为的联系。研究发现，TPACK知识是影响课堂教学的主要因素，但TPACK知识是以PCK知识为主导的，即教师对教育
摘 要：文章回溯“互联网 教育”的源头，分析互联网第一波浪潮的发展历程及其对教育行业的影响，从中挖掘经验、总结得失，以期为我国以“互联网 ”战略推进教育深入改革发展提供启示。 关键词：互联网 教育；互联网第一波浪潮；源头；互联网经验 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）10-0001-03 当前，飞速发展的互联网对教育的影响日趋深入，“互联网 教育”
摘 要：学习行为是影响学习效果的关键因素。文章以“Flash动画设计初步”初中课程为例，通过收集云课堂学习行为数据，运用SPSS24.0分析学习行为与学习效果的关系。结果表明，影响学习效果的直接因素是作品提交学习行为，社区评论和作品分享等通过作品提交学习行为影响学习效果。此外，学习效果还受其它学习行为的间接影响，如社区点赞和积分奖励等。 关键词：云课堂；学习行为；学习效果；SPSS24.0量化分
摘 要：翻转课堂作为一种新型的教学模式，在国内引起了广泛的研究。文章通过梳理国内翻转课堂的学习评价研究现状，探讨了国内翻转课堂学习评价研究中的评价方法、评价内容等要素，分析了目前国内翻转课堂学生学习评价的不足之处，并提出了翻转课堂学习评价的研究展望。 关键词：翻转课堂；学习评价；述评 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）18-0001-04 一、引言
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