【摘 要】
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研究临床护理教学中循证理念培养的有效教学模式.方法从某医院2019年4月—2019年12月的临床护理实习生中随机挑选60名,并分为观察组(n=30)和对照组(n=30),观察组引入循证护理
【机 构】
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广西科技大学附属卫生学校,广西柳州 545000
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研究临床护理教学中循证理念培养的有效教学模式.方法从某医院2019年4月—2019年12月的临床护理实习生中随机挑选60名,并分为观察组(n=30)和对照组(n=30),观察组引入循证护理理念开展教学,对照组利用传统教学模式.对两组实习生循证理论知识考试成绩、循证实践操作考试成绩、学生对教学满意度情况进行观察.结果观察组学生循证理论知识考试成绩为(94.84±2.15)、循证实践操作考试成绩为(90.25±3.98),均要好于对照组(p<0.05);观察组学生对教学满意率为100.00％,对照组对教学满意率为80.00％,观察组学生对教学满意度要明显好于对照组(p<0.05).在临床护理教学中,通过引入循证理念,创新教学模式,有助于培养学生的循证理念,提高学生的理论知识水平和实践操作能力,学生对于循证护理教学的满意度相对较高,值得临床应用.
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