【摘 要】
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党性是党的建设学说中的一个基本范畴。当前,对党性问题进行深入研究,无论在理论上还是在实践上都有着重大意义。本文仅就党性的基本原则是什么的问题谈点看法。我认为,共产
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党性是党的建设学说中的一个基本范畴。当前,对党性问题进行深入研究,无论在理论上还是在实践上都有着重大意义。本文仅就党性的基本原则是什么的问题谈点看法。我认为,共产党党性的基本原则是全心全意为人民服务。因为,作为党性的基本原则,必须同时
Party spirit is a basic category in the theory of party building. At present, conducting in-depth studies on the issue of party spirit has great significance both in theory and in practice. This article talks about what is the basic principle of the party spirit. In my opinion, the basic principle of communist party spirit is serving the people wholeheartedly. Because, as a basic principle of party spirit, we must at the same time
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教师要努力创设愉悦情境，激发学生兴趣，导入阅读，训练学生在掌握阅读关键操作要领的基础上，讲究操作的灵活性，使学生能够根据不同文章选用不同学法。教师要遵循学生的认知规律，讲究科学，注重渗透，引导学生在阅读理解的过程中巧妙掌握学法，让学生在读懂课文的同时自然领悟并牢固掌握学法。 阅读能够真正发挥学生的主体作用。在初中阶段培养学生阅读能力的过程中，必须坚持以学生为主体的原则，确立学生的主体地位，学生成
语文学习是追求美的过程。在语文课堂教学中,应创造和谐的、美的环境,让学生在充满和谐氛围的课堂里遨游,“秀”出精彩的语文课堂。
Language learning is the process of p
目的 探讨并分析输尿管上段嵌顿性结石实施腹腔镜输尿管上段切开取石术的护理效果.方法 选取2019年1月～2019年12月我科收治的40例行腹腔镜输尿管上段嵌顿结石切开取石术患者的
浙江省特级教师唐懋龙曾这样描述时下的一些语文课：“一个傻乎乎的老师带着一群傻乎乎的学生，在上着一堂傻乎乎的语文课……为分析而分析的语文课就是把课文一个个句号变成问号，再让学生把一个个问号变为句号。”这道出了语文课的问题——教课文，不教语言；教知识，不教思维。《语文课程标准》指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”语文课堂教学的目的不仅仅是教给学生必要的知识，更重要的是发展
高步瀛夙習《文選》,自謂:“予少時習舉業,見昭明《文選》,憙其彩藻宏麗.私自諷誦,遇不解者,輒稽於注.”①高步瀛之選學研究實績主要是《選學舉要》《文選李注義疏》和對見於
基础教育课程改革实施以来，教学效率问题得到了普遍关注，“高效课堂”的理念逐步深入人心并得到广泛关注。“高效课堂”不仅是一种教育理念，更是改进课堂教学行为的一种鞭策动力。小学语文教师要找准为学生多方面主动发展服务的教学立足点，建设和谐的课堂教学文化，加强课程资源整合，选择有个性的教学策略，实现创新型教师的角色转变，努力构建高效课堂。下面，笔者结合教学尝试，谈谈体会。 一、积极打造情趣课堂 情趣是
“好的开端是成功的一半”。导入是一堂课的开端，教师在进行课堂导入时，利用各种教学手段，创设学习情境，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，创造与教学情调相融的课堂氛围。好的课堂导入，能够迅速把学生的注意力吸引到课堂上，收敛与学习无关的思绪和活动，进入学习状态，是打造有效课堂的第一步。因此，导入是教师开展课堂教学必备的一项基本技能，也是我们不断探索的问题。 一、解题导入法 解题，即从分析课题入手
在烹饪专业教学中,运用形象教学法可以使学生获得生动、直观的表象,加深他们对知识的理解和掌握。形象教学法主要包括实物形象教学法、模像形象教学法和语言形象教学法。
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记述了贵州关岭晚三叠世早期法郎组瓦窑段新的海龙标本:一个基本完整的侧向挤压头骨及下颌(中国科学院古脊椎动物与古人类研究所标本编号V 11860).根据图版,它与尹恭正等(200
摘 要： 教师是教学的组织者和实践者，教学反思是教师实现可持续发展的必要途径和重要基础。在初中语文教育教学改革中，每个初中语文教师都应成为反思实践者，动态、持续地进行教学反思，通过教学反思提高自身教学水平，落实教改要求。作者在简要分析教学反思的基础上，反思了初中语文教育教学改革中教师教学存在的问题和误区，并提出了相应的解决措施，以期为提高教师教学反思的开放性与持续性提供帮助。 关键词： 新课改