【摘 要】
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教师职业发展不仅仅局限于获得专门的知识和特别的技术,我们更应该将教师职业发展视线转向教师个体成长和生命意义获得上来.如今在重视学生是否能够在教学中得到生命发展的同
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教师职业发展不仅仅局限于获得专门的知识和特别的技术,我们更应该将教师职业发展视线转向教师个体成长和生命意义获得上来.如今在重视学生是否能够在教学中得到生命发展的同时我们却常常忽视了教师的生命意义和对教师的人文关怀,在关注学生是否在学习的过程中获得幸福感的同时却忽视了教师在教学中幸福感获得的状况.立足于次,本文将从生命教育视角分析和解决教师职业倦怠缺乏幸福感等问题.使教师重新找回对生命和教学的热情,使教育成为学生和教师共同热爱的事业.
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