【摘 要】
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当前很多中职学校的学前教育专业都建立了自己的实践基地,对于学前教育专业的学生来说,教育实践既是检验理论的重要手段,也是培养其教育实践能力最为重要的途径。如何让实践
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当前很多中职学校的学前教育专业都建立了自己的实践基地,对于学前教育专业的学生来说,教育实践既是检验理论的重要手段,也是培养其教育实践能力最为重要的途径。如何让实践基地更好地为学生服务,基地的建设和管理十分重要。主要从学前教育专业实训基地建设及管理两方面阐述了观点。围绕学前教育专业实践基地建设的理论和实践意义,提出了规范基地建设必须制定科学的管理制度,建立理实一体化的实践教学模式,构建以考查学生专业能力为核心的考核评价体系等相关建议。
At present, many preschool education majors have established their own practice bases. For preschool education majors, education practice is not only an important means to test the theory, but also the most important way to cultivate their educational practice ability. How to make the practice base serve the students better, the construction and management of the base is very important. Mainly from pre-school education base for professional training base and management of two aspects of the point of view. Focusing on the theoretical and practical significance of preschool education practice base construction, this paper puts forward that it is necessary to formulate a scientific management system to standardize the base construction, establish a practical and practical teaching mode based on the integration of students’ professional abilities, and construct relevant assessment systems .
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摘要：给学生充分的时间读书，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。文章分析了在小学语文课堂上朗读教学存在的问题，并提出了对策。 关键词：小学语文课堂；朗读教学；对策 在小学语文教学中，朗读教学都是小学语文教学的重要内容，新课标中提出要让学生充分的朗读，在朗读过程中对知识进行感知、感悟，培养语感、熏陶情操。朗读是一项综合性的活动，朗读能力的培养是一个综合性的过程，不仅涉
当今社会各项事业的飞速发展，为推动教育教学的现代化进程提供了前所未有的机遇。教育教学现代化首先是教育思想的现代化，然而我们中学语文作文教学确实存在着许多不尽人意之处，特别在新教材、新课程标准推行开来的时候，就暴露无遗。我们面对未来社会对新型人才的需要，语文作文教学必须推陈出新，要形式多样，激发兴趣，自主学习，为人文教育奠定基础。 在掌握原则的基础上，我们接下来所做的关键工作是激发学生的写作兴趣。
随着《语文课程标准》取代《语文教学大纲》，语文教育观念“与日俱进”。那么，如何根据《语文课程标准》中提出的有关作文教学的新理念来进行作文教学的改革呢我认为，根据《语文课程标准》中提出的有关有关作文教学的新理念改革中小学作文，必须寻找相应的作文教学的新思路。新课程对写作教学要求：应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我觉得作文教学新策略的内容至少包括以
2013年高考硝烟早已随风而逝，看着学生的高考成绩，读着各地出现的满分作文，就不禁想到了高考作文的命题，想到了高考作文的评分标准，想到了我们的作文教学。作文是语文教学的重要环节，作文的成败也直接关系到高考语文成绩的成败甚至是学生个人整个高考的成败。下面谈一下我对高考作文及作文教学的体会。 一、巧妇难为无米之炊，作文教学缺乏源头活水 学生从小学开始写作文，一直到高中，但细看学生写的作文还真不敢恭
摘要：晨读课是英语学科组织教学的重要环节，是英语课堂的延续和补充。晨读课的质量直接影响着我们新课程英语教学。本文分析了目前初中英语晨读的现状以及提高晨读质量的有效策略，旨在培养中学生良好的英语学习习惯，进一步提高初中英语教学效果。 关键词：英语晨读；教学效果；习惯；有效模式 课程标准要求，九年级毕业应积累15万词的课外阅读量。一日之际在于晨，早晨是记忆力最旺盛的时间，但其特点是时间短、任务重，
小学中年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分的读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明的多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书的多样化的形式，不培养良好的读书习惯，也是不行的。为了保证中年级学生的阅读质量，提高中年级学生的阅读能力，我认为，在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合各项
一滴露珠能折射太阳的光辉，一片落叶能透露秋的萧瑟，窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中，什么才是那一滴中的太阳，什么是能呈现肃杀清秋的落叶呢，如何让我们的作文现熠熠生辉的
英语阅读不仅能够使学生在学习中获得各方面的信息，吸取丰富的语言知识，还可以使他们通过阅读去了解英语国家的历史、地理、科学技术、社会文化和风土人情。所以活化阅读形式，培养学生的英语学习兴趣至关重要。一旦阅读能力提高了，词汇量就会扩大。听、说、读、写等各项应试能力也会自然而然的上升。作为英语教师就应当尽可能的培养学生的阅读理解能力，选择能将课内教学和课外阅读相结合的教学模式，提高学生阅读理解的应试水平
语感是指导对语言文字的敏锐地感知和声速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人语言素质的核心因素。郭沫若先生曾说：“大凡一个作家或诗人总要有对于言语的敏感。这东西‘如水到口，冷暖自知’。这种敏感的培养在儿童时代的教育很重要。”朱作仁教授也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才充分体现出来。”如何阅读教学中进行语感培养，体现出语文课的特点呢？ 一、指导感情诵读 美学老人朱光潜说：
新课程背景下，引领学生创办《班刊》是件很有意义的事。班刊立足班级，立足校园，立足年少孩子的心灵，是本很接地气的杂志。它不是资料的汇编，而是源头活水，用好它，能有效地解决学生写