【摘 要】
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当前,我国正处于教育转型期,中学生物教师同样面临着自我专业发展的新要求与新挑战。本文将针对当前中学生物教师自我专业发展中的各种问题,提出了他们的自我专业发展方向,并
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当前,我国正处于教育转型期,中学生物教师同样面临着自我专业发展的新要求与新挑战。本文将针对当前中学生物教师自我专业发展中的各种问题,提出了他们的自我专业发展方向,并结合影响他们自我专业发展的关键因素,给出了一些有针对性的自我专业发展策略,从而进一步提高教育转型期中学生物教师的整体素质,让其为将来成长为专家型的高端生物教师人才打下坚实的基础。
At present, our country is in the transitional period of education. Secondary school biology teachers also face the new requirements and new challenges of self-professional development. In this paper, the current secondary school biology teachers self-professional development of various problems, put forward their self-professional development, combined with the key factors that affect their self-professional development, gives some targeted self-professional development strategy, and thus To further improve the overall quality of secondary school biology teachers in the transitional period of education, and lay a solid foundation for the future development of an expert type of high-end biological teachers.
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