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目的
探讨原发性遗尿症儿童注意障碍的认知神经机制。
方法遗尿症与正常儿童各20例,采用事件相关电位(ERP)注意持续性操作测试(CPT)任务,进行遗尿症与正常儿童Cz导联P2、N2、P3比较分析。
结果1.行为学:遗尿组与正常组在反应时间、正确数、虚报数均差异无统计学意义(P>0.05)。2.ERP:(1)Go条件下:遗尿组Go-N2潜伏期[(326.80±46.40)ms]、P3潜伏期[(438.80±62.60)ms ]较正常组明显延长[(295.90±38.27)ms、(402.60±39.74)ms],差异有统计学意义(P<0.05)。(2)Nogo条件下:①波幅:遗尿症组N2波幅[(-10.55±3.30)μV]明显低于正常组[(-14.12±5.99)μV]差异有统计学意义(P<0.05);遗尿症组及正常组P2、P3波幅组内均差异无统计学意义(P>0.05)。②潜伏期:遗尿症组P2潜伏期[(214.10±27.85)ms]长于正常组[ (198.30±19.16)ms],遗尿症组及正常组N2、P3潜伏期组内均差异无统计学意义(P>0.05)。
结论遗尿症儿童信息加工速度、注意冲突监测功能存在受损,引起注意缺陷,从而导致睡眠觉醒功能及排尿控制功能缺陷。