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新课程标准的实施要求教师具有较强的教学设计能力,为了让我们的高师生毕业后能胜任中学数学教学,必须加强高师生数学课堂教学设计能力的培养.具体策略:加强高师生数学学习论和教学论的学习,树立正确的教学观;明确新课程环境下数学课堂教学设计的指导思想;多种渠道、多种方式感知数学课堂教学设计;指导高师生钻研教材、探讨交流、尝试设计、反思总结.