论文部分内容阅读
函数是高中数学教学中的基础知识，同时它也是高中数学的关键教学内容，高中学生在大学阶段也能有着至关重要的作用。依照历史的产生原理，进行数学史的研究就是要为“函数概念”得到教学启示，通过分析函数概念的演变，解析函数概念的发展动力，就能发现高中函数为教学带来的启示为：通过不同角度来认识函数概念、在数学史料中找到教学素材等。