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摘 要：近年来随着教育事业的发展和时代的变革，对于学生的学前教育质量也提出了全新的要求，在大班幼儿教学中教师要做好正确的引导，既要做好文化知识的渗透，更要注重幼儿身体素质的培养。篮球作为幼儿活动主要的形式之一，教师对于篮球活动课程的教学实践要多加研究，以求能符合幼儿的运动承载量，使幼儿在篮球活动课程中得到良好的教育，基于此，本文针对大班幼儿主题式篮球活动课程的实践进行研究。
关键词：大班幼儿;主题式;篮球活动;课程实践
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0059-01
对于大班幼儿的心理特征来说，爱玩爱闹是孩子的天性，玩篮球是以篮球为载体，对幼儿进行充分教育的新型教学模式。大班幼儿主题式篮球活动课程的实践和设计，主要是为了促使幼儿在课程中感受到运动的快乐，全方面培养幼儿的运动技能。篮球活动非常符合大班幼儿的心理特征和身体素质，大班幼儿不同于小班幼儿，其身体正在逐渐发育，因此对于体育运动的负荷能力也有所增加，教师做好大班幼儿篮球活动课程的实践，可以有效提升幼儿的反应能力，弹跳能力等多方面身体素质的发展，对于促进幼儿身体生长发育，培养幼儿健全的身体机能和运动意识有很积极的推动作用。
1.以知识为主题，开启篮球世界的大门
针对大班幼儿主题式篮球活动课程的实践，首先要将知识作为主题来开启篮球的神秘大门。也就是说，想要促使幼儿通过篮球运动锻炼身体机能，产生篮球学习的兴趣，首先要让幼儿初步了解篮球的发展历程和理论知识。大班幼儿已经有一定的理解能力和认知能力，因此他们对于新鲜的事物也更加充满好奇心和求知欲，对于篮球这一新鲜的事物，他们首先想要知道的是篮球是怎样发展的，教师要满足幼儿的这一求知心理，才能促使其产生篮球运动的兴趣。教师可以通过多方面的渠道和媒体来为幼儿普及篮球的相关知识，打开篮球世界的大门。例如，“历史的今天”“篮球明星秀”“神秘NBA”等节目都是获取篮球历史和知识有效的信息渠道。教师在主题式篮球活动课程的实践中要注重培养学生的篮球意识，促使学生在潜移默化中对篮球产生浓厚的兴趣，以知识为主题构建篮球活动课程是篮球实践运动的重要理论基础。
2.以同伴为主题，培养幼儿合作意识
教师在篮球活动课程的实践中要认识到幼儿自主学习和自主锻炼的重要性。《幼儿园教学指南》中指出，当今幼儿园教学应该多为幼儿组织自主参与与合作完成的活动，增强幼儿的集体意识，给幼儿自由交往和选择游戏的机会，鼓励幼儿通过自主决定来共创友好合作的平台。大班幼儿已经具备一定的社会交往意识，也是幼儿学前教育的最后一个环节，因此在篮球活动课程的实践中，教师要注重培养幼儿的合作意识，让幼儿通过彼此之间的互动来增强对于篮球运动的积极性，在合作中感受篮球活动的趣味。例如，教师可以将大班幼儿分成若干小组来进行篮球比赛，比赛前向幼儿传达比赛规则，获胜的小组可以获得相应的奖励，这样的篮球活动课程实践可以让幼儿在相互配合的过程中感受团结的重要性，同时也明白不能过于追求自我，而是要注重集体的配合，增强幼儿的集体荣誉感。
3.以亲子为主题，促进家园合作教学
家长是孩子最重要的老师，因此对于幼儿的学前教育，不仅要注重幼儿园的教学质量，更要注重家长的引导作用，实现家园共育，加强幼儿园与家庭之间的联系，教师与家长要进行及时有效的沟通，共同参与到幼儿的篮球活动课程实践中，为幼儿营造一个轻松愉悦的课堂活动氛围。例如，幼儿园要注重亲子活动组织的重要性，每个月设置一天专门作为亲子活动日，邀请一些有篮球经验的家长加入到“老爸篮球俱乐部”，这样家长可以对幼儿的篮球技巧进行指导教学，同时也能够通过亲子活动了解幼儿在幼儿园的学习和成长状态。幼儿通过家长的陪伴以及在与家长共同进行篮球游戏的过程中，既能够增强对于篮球的喜爱，而且能够对家长更加的信任和依赖，幼儿会在潜移默化中学习家长的言行举止，家长也会对幼儿起到很好的教育作用。
4.以競争为主题，激发幼儿潜能
篮球活动作为一项全民性的运动，同时也是一项竞技性较强的活动。大班幼儿心智较为成熟，对于篮球这项活动有一定的好胜心。因此教师可以根据幼儿的好胜心理组织一些篮球比赛，以竞赛为主题来进行篮球活动的课程实践。对于竞争主题式篮球活动课程的实践教师要注意：一要保证幼儿的安全，在竞赛之前要对篮球场地及篮球设备进行检查，防止在比赛过程中发生意外。二要在比赛之前向幼儿讲好比赛规则，要求幼儿文明竞争，遵循友谊第一，比赛第二的原则。因为竞争主题式篮球活动课程的实践主要是为了促使学生在好胜心理的驱动下，更加专注的投入于篮球活动中，提升自身的篮球技能以及身体素质，因此一定要保证幼儿的安全以及比赛的文明。
综上所述，在新课程改革的发展背景下，作为学前教育的幼儿教学一定要更加注重方法，在大班幼儿主题式篮球活动课程的实践中，教师要以知识、同伴、亲子、竞争四大点为主题开展篮球活动课程的实践研究，促进幼儿综合素质的全面提升。
参考文献
[1]何丽婷.大班幼儿主题式篮球活动课程的实践研究初探[J].运动，2017（21）
[2]潘桂英.活力篮球 快乐成长—激活幼儿园小篮球活动的策略初探[J].都市家教：上半月，2017（08）：198-198
关键词：大班幼儿;主题式;篮球活动;课程实践
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0059-01
对于大班幼儿的心理特征来说，爱玩爱闹是孩子的天性，玩篮球是以篮球为载体，对幼儿进行充分教育的新型教学模式。大班幼儿主题式篮球活动课程的实践和设计，主要是为了促使幼儿在课程中感受到运动的快乐，全方面培养幼儿的运动技能。篮球活动非常符合大班幼儿的心理特征和身体素质，大班幼儿不同于小班幼儿，其身体正在逐渐发育，因此对于体育运动的负荷能力也有所增加，教师做好大班幼儿篮球活动课程的实践，可以有效提升幼儿的反应能力，弹跳能力等多方面身体素质的发展，对于促进幼儿身体生长发育，培养幼儿健全的身体机能和运动意识有很积极的推动作用。
1.以知识为主题，开启篮球世界的大门
针对大班幼儿主题式篮球活动课程的实践，首先要将知识作为主题来开启篮球的神秘大门。也就是说，想要促使幼儿通过篮球运动锻炼身体机能，产生篮球学习的兴趣，首先要让幼儿初步了解篮球的发展历程和理论知识。大班幼儿已经有一定的理解能力和认知能力，因此他们对于新鲜的事物也更加充满好奇心和求知欲，对于篮球这一新鲜的事物，他们首先想要知道的是篮球是怎样发展的，教师要满足幼儿的这一求知心理，才能促使其产生篮球运动的兴趣。教师可以通过多方面的渠道和媒体来为幼儿普及篮球的相关知识，打开篮球世界的大门。例如，“历史的今天”“篮球明星秀”“神秘NBA”等节目都是获取篮球历史和知识有效的信息渠道。教师在主题式篮球活动课程的实践中要注重培养学生的篮球意识，促使学生在潜移默化中对篮球产生浓厚的兴趣，以知识为主题构建篮球活动课程是篮球实践运动的重要理论基础。
2.以同伴为主题，培养幼儿合作意识
教师在篮球活动课程的实践中要认识到幼儿自主学习和自主锻炼的重要性。《幼儿园教学指南》中指出，当今幼儿园教学应该多为幼儿组织自主参与与合作完成的活动，增强幼儿的集体意识，给幼儿自由交往和选择游戏的机会，鼓励幼儿通过自主决定来共创友好合作的平台。大班幼儿已经具备一定的社会交往意识，也是幼儿学前教育的最后一个环节，因此在篮球活动课程的实践中，教师要注重培养幼儿的合作意识，让幼儿通过彼此之间的互动来增强对于篮球运动的积极性，在合作中感受篮球活动的趣味。例如，教师可以将大班幼儿分成若干小组来进行篮球比赛，比赛前向幼儿传达比赛规则，获胜的小组可以获得相应的奖励，这样的篮球活动课程实践可以让幼儿在相互配合的过程中感受团结的重要性，同时也明白不能过于追求自我，而是要注重集体的配合，增强幼儿的集体荣誉感。
3.以亲子为主题，促进家园合作教学
家长是孩子最重要的老师，因此对于幼儿的学前教育，不仅要注重幼儿园的教学质量，更要注重家长的引导作用，实现家园共育，加强幼儿园与家庭之间的联系，教师与家长要进行及时有效的沟通，共同参与到幼儿的篮球活动课程实践中，为幼儿营造一个轻松愉悦的课堂活动氛围。例如，幼儿园要注重亲子活动组织的重要性，每个月设置一天专门作为亲子活动日，邀请一些有篮球经验的家长加入到“老爸篮球俱乐部”，这样家长可以对幼儿的篮球技巧进行指导教学，同时也能够通过亲子活动了解幼儿在幼儿园的学习和成长状态。幼儿通过家长的陪伴以及在与家长共同进行篮球游戏的过程中，既能够增强对于篮球的喜爱，而且能够对家长更加的信任和依赖，幼儿会在潜移默化中学习家长的言行举止，家长也会对幼儿起到很好的教育作用。
4.以競争为主题，激发幼儿潜能
篮球活动作为一项全民性的运动，同时也是一项竞技性较强的活动。大班幼儿心智较为成熟，对于篮球这项活动有一定的好胜心。因此教师可以根据幼儿的好胜心理组织一些篮球比赛，以竞赛为主题来进行篮球活动的课程实践。对于竞争主题式篮球活动课程的实践教师要注意：一要保证幼儿的安全，在竞赛之前要对篮球场地及篮球设备进行检查，防止在比赛过程中发生意外。二要在比赛之前向幼儿讲好比赛规则，要求幼儿文明竞争，遵循友谊第一，比赛第二的原则。因为竞争主题式篮球活动课程的实践主要是为了促使学生在好胜心理的驱动下，更加专注的投入于篮球活动中，提升自身的篮球技能以及身体素质，因此一定要保证幼儿的安全以及比赛的文明。
综上所述，在新课程改革的发展背景下，作为学前教育的幼儿教学一定要更加注重方法，在大班幼儿主题式篮球活动课程的实践中，教师要以知识、同伴、亲子、竞争四大点为主题开展篮球活动课程的实践研究，促进幼儿综合素质的全面提升。
参考文献
[1]何丽婷.大班幼儿主题式篮球活动课程的实践研究初探[J].运动，2017（21）
[2]潘桂英.活力篮球 快乐成长—激活幼儿园小篮球活动的策略初探[J].都市家教：上半月，2017（08）：198-198